《梅花魂》

作品数：159被引量：23H指数：2
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《梅花魂》(五下)课文欣赏与教学创意
《小学语文教学》2025年第1期141-142,共2页余映潮 
【教学警语】随文渗透语文知识,特别是文学手法知识,能够表现出语文教师的文学素养。【课文美读】这是一篇标题优雅隽永的美文,回忆往事的美文,写人、叙事、抒情的美文,咏物抒情、托物寄意的美文,有着美好线索的美文,首尾呼应、叙议结...
关键词：文学手法 文学素养 美读 语文知识 热爱祖国 首尾呼应 教学创意 课文欣赏 
越剧《梅花魂》:女性筋骨与叙事焦虑
《艺苑》2024年第6期47-50,共4页马潇婧 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“新中国戏曲影像史研究(1949-2024)”(项目编号:24YJC760090)阶段性成果;北京市教育工会支持;2024年北京高校青年教师创新教研工作室成果。
上海越剧院复排的越剧《梅花魂》将1958年和1981年两个演出版本进行糅合重组,对剧情故事进行了精简,削弱了复杂的政治线索,试图通过强化爱情线的完整性来突出越剧抒情、诗意化的特征。但是纵观全剧演出,为了保证传统剧情框架的完整性,...
关键词：越剧 《梅花魂》 袁派 女性筋骨 叙事焦虑 
在学科融合中强化主旨——以《梅花魂》教学为例被引量：1
《湖北教育》2024年第20期51-52,共2页朱文荣 
跨学科教学是跨界教学的一个分支,是一种将教学内容与其他学科内容进行联动与交互的教学形态。实施跨学科教学应以所教学科为本,以其他学科为辅,以学科融合促进素养提升为目标。跨学科教学要求教师树立跨界意识,基于所教学科内容设计学...
关键词：学科融合 学科资源 跨学科教学 教学形态 学科内容 学科联动 教学内容 素养提升 
紧扣关键字 提升语文教学质量——以《梅花魂》一课的教学为例
《山西教育（教学版）》2024年第3期21-22,共2页吴娟娟 
清代评论家刘熙载说,题眼乃神光之所聚,具有观照全篇的作用。小学语文教学中,紧扣题眼,抓住关键词解读文章,可以突出教学的重点与难点,使整个课堂教学显得有张有弛、富有层次感。本文以《梅花魂》课堂教学为例,谈谈如何抓住关键字眼开...
关键词：语文教学质量 语文教学活动 题眼 层次感 课堂教学 关键字 小学语文教学中 抓住关键 
“看见”文章内核 涵养高雅情趣——五下《梅花魂》教学实录及反思
《小学教学设计》2024年第1期42-45,共4页沙华中 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“培养儿童健康审美情趣的语文育人方式研究”(编号:D/2021/02/461)阶段性成果。
【教学流程】师:你们知道“看见”这个词是什么意思吗?生:就是用眼睛看。师:要由现象看到事物的本质,仅用眼睛看是不够的,还得——(生:用心去想。)师:是的。“看”表示动作,而“见”呢,已包含了结果。
关键词：高雅情趣 教学实录 教学流程 眼睛 用心 《梅花魂》 
循序渐进,揭开“寓情于物”的表达密码——浅谈《梅花魂》教学
《小学语文教学》2024年第2期58-59,共2页刘俊丽 
寓情于物,就是将真挚而强烈的情感寄托在一件具有独特意义的事物之中,借助与事物相关的事件、人物以及对事物的态度来抒发情感的一种方式。教学这一类文章,既要从宏观层面的事件人手,梳理人物随着脉络发展的情感变化,又要从细节层面洞...
关键词：情感变化 循序渐进 独特意义 寓情于物 人物内心 抒发情感 宏观层面 强烈的情感 
袁雪芬:越剧艺术的改革先锋
《中华英才》2023年第22期34-34,共1页卡咪娜 吕月华 
2023年8月初,上海越剧院正在紧锣密鼓地复排传统剧目《梅花魂》,以此致敬和纪念该剧的最早创作者——袁雪芬诞辰百年。而这一盛况,恰好被正在开拍的大型人物传记纪录片《百年巨匠》收录在第二季戏曲篇的《百年巨匠——袁雪芬》当中,作...
关键词：袁雪芬 上海越剧院 追溯历史 《梅花魂》 
基于美育功能构建的中小学校园戏剧导演工作策略--以课本剧《梅花魂》为例
《戏剧之家》2023年第24期48-50,共3页罗莉 
2022年度湖北省教育科学规划课题“‘双减’背景下‘和乐’戏曲课程的实践研究”阶段性成果,项目编号:2022ZB28。
随着国家和社会对中小学美育工作更加重视,校园戏剧迎来了新的发展契机。校园戏剧导演作为戏剧活动统筹把握实施的核心,应针对中小学校园戏剧的具体实施特点调整工作方法,积极响应国家对中小学美育与戏剧的推广与推进。本文以课本剧《...
关键词：校园戏剧 中小学美育 导演 工作策略 
最语境:情境创设的新路径——王崧舟《梅花魂》教学艺术赏析
《语文教学通讯》2023年第27期150-152,共3页张辰辰 孔凡成 
情境创设在当下语文课堂教学实践中存在诸多问题,根本原因在于一些教师没有意识到情境就是语境。王崧舟老师执教《梅花魂》时,突破了情境创设的种种误区,巧用客观语境,彰显了俯仰即是的语境意识,为情境创设实践提供了新路径。
关键词：情境创设 语境 语境教学 
略读课文学习任务设计:思路、策略与实施建议——以统编小学语文教材五年级下册《梅花魂》为例被引量：2
《江西教育》2023年第22期13-16,共4页沙华中 
统编小学语文教材从三年级起,每学期都安排了一定数量的略读课文,一般为6篇,六年级上册最多,为10篇,占全册教材的35.7%;六年级下册虽为5篇,但全册课文只有17篇(在课文之外安排了综合性学习及古诗词诵读内容),占全册教材的29.4%,比例仍...
关键词：小学语文教材 略读课文 综合性学习 五年级 学习任务设计 古诗词诵读 实践体会 基本思路 
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