学生学习活动

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让“学习”成为课堂“中心”
《湖北教育》2024年第11期5-5,共1页
学习中心教学是一种基于学生素养发展、依据当代课堂教学追求落实学生核心素养目标的现实而提出的教学理念。“学习中心教学是一种区别于讲授中心教学的新的教学结构或教学形态”(摘引自陈佑清《学习中心教学论》,下同)。它“将学生学...
关键词：学生素养 学生学习活动 教学过程组织 教学形态 教学论 问题导向 学习环节 研究团队 
学习中心课堂的两个标志——以《咏雪》教学为例
《湖北教育》2024年第11期15-16,共2页王佑军 
学习中心课堂是以学生学习活动为整个课堂教学过程的中心或本体的课堂。这样的课堂有两个重要标志:一是学生有学习内驱力,有专心、专注、投入的学习行为;二是学生能有意识地运用学习策略,自觉调控学习状态。笔者结合《咏雪》教学案例,...
关键词：学习内驱力 学生学习活动 学习中心课堂 教学策略 教学案例 学习策略 课堂教学过程 《咏雪》 
厘清“教”“学”“评”的关系
《湖北教育》2023年第32期1-1,共1页李华平 
“教-学-评”一体化强调教、学、评的一致性,在具体的教学活动中体现这种一致性,必须厘清教、学、评的关系。从教的角度推演学的过程和评的时机。推演学的过程即教师检验学生学习活动逻辑性的过程。具体从两个方面进行推演:一是从学情...
关键词：学生学习活动 学情 知识结构 设计教学 教学活动 学的过程 一体化 逻辑性 
巧用信息技术构建高效语文课堂
《湖北教育》2023年第30期74-74,共1页周稳安 
随着人工智能、智慧教育等现代信息技术的飞速发展,信息技术与教学深度融合已成为未来教育发展的必然趋势。新技术的发展为教学方式的变革、教学资源的获取、学生学习活动的开展提供了便利的技术支撑,有利于创新人才的培养。面对新时代...
关键词：构建高效课堂 智慧教育 学生学习活动 高效语文课堂 教学资源 现代信息技术 小学语文课堂教学 人工智能 
发挥数学命题的素养导向作用
《湖北教育》2021年第23期9-10,共2页李娟 白凌晓 
基于核心素养的小学数学命题设计,以关注学生学习活动经历、对数学本质的理解和学科素养的提升为中心,利用命题的评价、导向功能,扭转“重结果轻过程”的教学现状,推动课堂教学改革,在落实数学学科素养的同时,实现数学学科的育人价值。
关键词：核心素养 学科素养 小学数学 学生学习活动 命题设计 数学命题 课堂教学改革 数学本质 
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