学生至上

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深化综合改革 建设教育强市
《湖南教育（上旬）（A）》2023年第12期35-36,共2页沈迪文 
习近平总书记在党的二十大报告中指出,要深化教育领域综合改革,加快建设高质量教育体系。近年来,沅江市委市政府坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持教育优先发展战略,充分发挥政府履职作用,立足“四个一流”工作目标,...
关键词：教育综合改革 习近平新时代中国特色社会主义思想 高质量教育 教育领域综合改革 发展路径 教育优先发展战略 教育强市 学生至上 
四个“至上”工作理念
《湖北教育》2021年第18期69-69,共1页程敬荣 
学校工作是在一定教育价值观和教育思想的指导下,依据立德树人的教育目标,通过一定的技术和方法,有计划、有组织的育人活动,并对所实施的各种教育活动、教育过程和教育效果进行科学判定的过程。我在襄阳四中任校长的时候,一直坚持“四...
关键词：立德树人 教育价值观 育人活动 教育教学工作 组织和开展 学生至上 技术和方法 校长 
初中历史教学中培养学生自主学习能力的方式探寻被引量：3
《中国农村教育》2020年第3期71-72,共2页禹光庆 
在当前新课改的逐步推进下,小学教育、初中教育都应向着更高水平的教育目标迈进,从而顺应新时代的中国特色社会主义教育事业的发展和时代要求。鉴于此,笔者简要分析学生自学的影响因素,并根据初中历史教学的现状秉持"学生至上"的观念,...
关键词：初中历史教学 初中教育 学生自学能力 初中历史课堂 新课改 培养学生自主学习能力 简要分析 学生至上 
学生至上 教研为先——南京师范大学附属中学树人学校地理组简介
《地理教育》2019年第8期F0003-F0003,共1页
南京师范大学附属中学树人学校地理教研组是一个敢于创新、勤于学习、乐于分享的优秀集体。教研组现有专职教师10人,其中教授级高级教师、特级教师1名,中学高级教师4名,中学--级教师2名,职称层次高。在教授级高级教师、特级教师、校长...
关键词：南京师范大学附属中学 地理教研组 学校 学生 高级教师 专职教师 特级教师 教师业务 
互联网思维下的应用文写作教学被引量：7
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2015年第11期172-173,共2页秦宇霞 
互联网思维是近两年兴起的一种基于互联网技术而形成的思维方式,对社会的各个层面都产生了巨大的影响。伴随互联网成长的90后学生天然具有互联网思维,因此应用文写作的教学必然会发生变化,在教学过程中要注重用户至上,加大学生在教学过...
关键词：互联网思维 应用文写作 学生至上 参与度 
美国营利性大学赢利的奥秘——从理查德·鲁克《高等教育公司——营利性大学的崛起》谈起被引量：4
《继续教育研究》2011年第1期158-160,共3页熊华军 杨雯静 
为了赢利,美国营利性大学的各方人员以学生为中心开展工作:大学校长想学生之所想,急学生之所急,具有商业性;院长作为学术领导者,为学生"成人"创造良好的环境,作为商务管理者,为学生"成才"创造良好的环境;专家型员工能为学生提供最好的服...
关键词：营利性大学 赢利 学生至上 
立足社会需求 坚持学生至上——地方性本科高校应用型人才培养模式的改革被引量：7
《泉州师范学院学报》2010年第5期5-10,共6页林华东 
地方性本科高校最重要的特征之一:地方性、教学型;特征之二:大多数是世纪初新建校;特征之三:本科教育为主。这类学校的办学主旨应是培养社会急需的人才,定位应当坚持立足社会需求,学生至上。本文从地方性本科高校新形势下的转型、新一...
关键词：地方高校 本科 社会需求 学生至上 教学改革 
做人至上 事业至上 学生至上--记首都师范大学吴铁英教授追思会
《人民音乐》2010年第8期49-51,共3页蔡梦 莽璋 
时间：2010年4月29日，是吴铁英教授离世三个月的日子。 地点：首都师范大学报告厅。 参会人员：首都师范大学校领导；在京钢琴界专家、同行；吴老师亲属；吴老师在京学生；与吴老师同学、同事多年的音乐学院离退休领导、教师；音乐...
关键词：首都师范大学 教授 学生 追思会 做人 事业 学校领导 铁 
学校为大 教师第一 学生至上——我的办学理念与追求
《江苏教育研究（实践）（B版）》2010年第5期4-7,共4页姚虎雄 
姚虎雄,吴江市实验小学校长,中学高级教师,苏州市名校长,苏州市教育科研先进个人,江苏省实施素质教育先进个人。从教26年来,发表省级及以上管理论文近30篇。姚虎雄一直追求"平等、自由"的教育文化,将"有教无类,因材施教"作为自己的教育...
关键词：小学校长 高级教师 办学理念 学生 先进个人 教育科研 素质教育 教育文化 
如何认识“学生至上”与“教师第一”
《教书育人（校长参考）》2009年第12期77-77,共1页张忠宝 
在学校管理中，教师和学生同样重要，师生是平等的主体，只是在教学活动中扮演不同的角色，承担不同的任务，任何个体都没有被偏袒的理论基础。
关键词：教师 学生 学校管理 教学活动 师生 
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