《体育与健身》

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基于DOK理论对学生足球课中深度思维培养的初探——以沪教版《体育与健身》六年级足球脚背正面运球教学为例
《体育教学》2020年第10期71-73,共3页杨哲明 
本文尝试依据DOK理论4个层次,转变教师提问,设置若干与DOK理论框架相对应的问题,组织体育课堂教学,重现情境、温故知新,提高学生分析问题、解决问题的能力,锤炼学生足球运动中的深度思维,培养学科核心素养,促进学生全面健康发展。
关键词：DOK理论 足球教学 深度思维 教学设计 
让传统游戏在体育教学焕发新光彩
《四川教育》2018年第08X期78-78,共1页周发林 
小学《体育与健身》是一门以健身为主要目的，以增进小学生身心健康为主要目标的必修课，是贯彻落实课改精神、实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。然而，目前小学生的课业负担依然很重，学生自主玩耍的时间和...
关键词：体育教学 传统游戏 《体育与健身》 学生身心健康 全面发展人才 形式和内容 小学生 德智体美 
欢乐的游戏——二年级室内体育课
《中国学校体育》2018年第3期74-76,共3页袁玉婷 施利娟 
一、设计思路 以“健身育人”的理念为指导，为学生营造一个自主体验、欢乐合作的学习环境。本课是上海市小学《体育与健身》身体娱乐板块中的学习内容，整节课以“欢乐游戏合作分享活力课堂”为主题，设计了“动物模仿秀”“动物跳跳...
关键词：游戏练习 室内体育课 欢乐 《体育与健身》 二年级 体育理论知识 实践创新能力 合作意识 
巧用小垫子引发的思考——三年级“前滚翻分腿起”教学案例被引量：1
《中国学校体育》2017年第6期91-92,共2页钱忠晨 
一、背景描述 前滚翻分腿起是上海市小学《体育与健身》三年级教材基本内容，“身体活动”版块“滚翻”的学习内容。滚翻是不可缺少的重要教材，它对锻炼小学生身体的价值高，特别是发展灵巧性、柔韧性、协调性和定向能力。
关键词：前滚翻 三年级 教学案例 《体育与健身》 巧用 学习内容 身体活动 小学生 
从体育课堂实践中解析运动负荷
《中国学校体育》2016年第6期44-45,共2页李世春 陈静 
一、对运动负荷的理解“健康第一，学生为本”是上海市《体育与健身》课程教育教学的指导思想。以“学生为本”的教育教学指导思想，更重要的是让学生在课堂中真正地“动”起来、“学”起来、“乐”起来、“思”起来。“动、学、乐、思...
关键词：《体育与健身》 运动负荷 课堂实践 学生为本 解析 教学指导思想 教育教学 健康第一 
基于“运动负荷”解析体育课堂教学被引量：1
《青少年体育》2016年第4期102-104,共3页李世春 
“健康第一,学生为本”是《体育与健身》课程教育教学指导思想.笔者依据对运动负荷与指导思想的理解,其真正意义有两层,有广义和狭义之分.从广义来讲,一堂课始终围绕学生来设计,让学生在学练过程中享受乐趣、体验成功、自主发展、掌握...
关键词：体育课堂教学 运动负荷 《体育与健身》 以学生为本 解析 教学指导思想 健康第一 课程教育 
小垫子在小学“有人扶持手倒立”教学中的运用
《中国学校体育》2015年第5期91-91,共1页钱忠晨 
“有人扶持手倒立”是上海市小学《体育与健身》学科基本内容“支撑与悬垂”中的一个项目，也是五年级健身技能类的考试内容。本课为“有人扶持手倒立”单元教学中的第二课次，学习目标为“学会有人扶持手倒立的方法，发展力量、柔韧以...
关键词：单元教学 手倒立 小学 《体育与健身》 团队合作能力 考试内容 协调素质 学习目标 
《不同方向的单、双脚跳跃》一课的设计理念
《中国学校体育》2014年第12期35-37,共3页孙华 
《不同方向的单、双脚跳跃》，是上海市小学《体育与健身》教材中基本内容的教材，二年级的学习项目。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的身体活动，主要是为今后学习蹲踞式跳远、跨越式跳高和支撑跳跃等跳跃项目打基础。二年...
关键词：跳跃项目 设计理念 《体育与健身》 蹲踞式跳远 跨越式跳高 身体活动 协调配合 支撑跳跃 
精彩的棒球——巧教小学中年级的侧向投掷
《中国学校体育》2014年第6期85-85,共1页徐波 
案例背景：垒球是上海小学《体育与健身》四、五年级教材“投掷”中的基本内容。以投远投准为目标，通过教师的启发，使得学生对投掷有更高的兴趣，引导学生以饱满的热情、积极的姿态投入到学练中去。运用不同的比赛和游戏来让简单枯燥...
关键词：小学中年级 投掷 《体育与健身》 引导学生 棒球 学习过程 主动参与 五年级 
从第一次学生自锻活动谈起
《中学课程辅导（教学研究）》2013年第28期36-37,共2页陈常林 
2004年秋季开学，初一年级开始使用《体育与健身》新教材。为了能够较好地贯彻落实新教材的课程理念，我在钻研教材的同时，设想在课堂教学模式上先作一点改革尝试。于是，我把我的想法在课中向学生讲了。我先问他们：“同学们，你们喜...
关键词：学生 《体育与健身》 课堂教学模式 体育课 初一年级 课程理念 钻研教材 新教材 
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