《颐和园》

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胶片复兴计划 中国人物 《里斯本丸沉没》导演·方励
《人像摄影》2024年第12期28-37,共10页史宏伟(摄影) 宗宣 
/第一期中国人物——方励/他不仅是制片人、导演,也是一位物理科学家。1991年,他创建了劳雷工业公司,他所研发的物理仪器获得了很大的商业成功,并在2002年成功打捞了大连5·7空难黑匣子。拍摄《里斯本丸沉没》是他第一次做导演,但在此之...
关键词：《百鸟朝凤》 《观音山》 《盲山》 电影作品 物理仪器 复兴计划 黑匣子 《颐和园》 
文学语言的魅力
《语文学习》2024年第5期29-30,共2页吴欣歆 
在《壶口瀑布》之前,统编语文教材中的游记包括《记金华的双龙洞》《颐和园》《七月的天山》《三峡》《小石潭记》等篇目,这些篇目已经能够体现游记的基本体式特征。教学《壶口瀑布》,很大程度上不需要从“这一篇”到“这一类”,而是要...
关键词：语文教材 《小石潭记》 教学价值 《三峡》 《颐和园》 个性化特征 文学语言 体式特征 
基于社会主义特色未来学校视角下小学语文《颐和园》教学案例研究
《中国信息技术教育》2023年第13期57-59,共3页刘冬梅 钟永江 
本文基于社会主义特色未来学校视角,以人教版语文四年级上册第五组课文中的第二课《颐和园》为例,借助信息技术手段和多媒体资源进行教学案例设计,引导学生了解祖国文明,建立文化自信。
关键词：文化自信 颐和园 世界文化遗产 
小学语文单元整体教学浅析
《河南教育（基教版）（上）》2023年第4期82-82,共1页代珂 
在语文教学中,单元课文之间的联系容易被忽视,如果教师不引领,小学生很难主动去思考单元各篇文章之间的联系,导致对文本的学习缺乏系统性和整体性。当前的小学语文教材对每个单元都进行了科学合理的编排,更重视单元课文之间的相关性,这...
关键词：小学语文教材 精读课文 引领学生 单元整体教学 拓展能力 系统性和整体性 《颐和园》 习作例文 
习作指导:精准方能有效
《湖南教育（中旬）（B）》2022年第7期36-38,共3页李葆春 
湖南省教育科学研究工作者协会“十三五”规划2019年度课题“基于项目学习提升小学语文教师专业素养的实践研究”(课题号:XJKX19A169)阶段成果。
前不久,笔者听一位教师指导四年级学生完成习作:《游____》。执教教师授课的第一个环节是指导文章结构,先引导学生回忆游览过的地方,写出游览路线并把印象深刻的景点标注出来,再通过讲评进一步落实“用好连接词,写好过渡句”的教学重点...
关键词：连接词 习作指导 教师指导 游览路线 教师授课 过渡句 《颐和园》 印象深刻 
“游__”专题演练
《作文成功之路》2022年第20期8-9,共2页田胜芳 
文题以“游__”为文题,回顾游览过的地方,将题目补充完整,按游览的顺序写景抒情。教学目标1.掌握例文中的写景顺序,并按游览顺序写一个地方。2.把印象深刻的景物作为重点,写出特点。3.与同伴交换作文,互相评改,并提出修改意见。教学过...
关键词：修改意见 《颐和园》 写作技巧 教学目标 文题 印象深刻 互相评改 例文 
四下第五单元:游 审题要点分析
《作文新天地（小学版）》2022年第4期30-31,共2页朱定远 杨丽佳 
本单元同学们要学习的本领非常明确,就是“按游览的顺序”写景物。这个特点在《记金华的双龙洞》和两篇习作例文里面都有体现。《记金华的双龙洞》中,按照“路上所见-洞口-外洞-空隙-内洞-出洞”这个顺序写得非常清楚。在《颐和园》和...
关键词：要点分析 《颐和园》 习作例文 《记金华的双龙洞》 单元 
写景习作单元的整体设计与实施被引量：2
《小学语文教学》2021年第19期94-97,共4页刘莉 
统编本四年级下册第五单元是习作单元,安排了"精读课文""习作例文""交流平台""初试身手"和"习作"五部分内容。其中两篇精读课文《海上日出》《记金华的双龙洞》的主要功能是从阅读中学习习作方法;两篇习作例文《颐和园》和《七月的天山...
关键词：精读课文 习作方法 学生习作 交流平台 习作例文 单元习作 《颐和园》 设计与实施 
怎样写好景物
《七彩语文（习作）》2021年第5期16-21,共6页彭荣辉 
我们常说:"世界这么大,我想去看看。"环顾四周,一切皆是风景,有自然风景,也有人文景观。旅游归来,怎样用文字记录下你所见到的美景呢?怎样让你介绍的景物给人留下深刻印象,让读你这篇作文的人身临其境呢?或许,你能从下面的名家名篇中找...
关键词：名家名篇 人文景观 具体形象 颐和园 文字记录 《颐和园》 自然风景 语言生动 
在欣赏自然景观中掌握习作方法
《云南教育（小学教师）》2021年第4期27-28,共2页吴礼兴 
统编语文四年级下册第五单元编排了《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文和习作例文《颐和园》《七月的天山》,本单元的人文主题是"妙笔写美景,巧手著奇观",语文要素是"了解课文按一定顺序写景物的方法";"学习按游览的顺序写景物"。...
关键词：布局谋篇 习作方法 人文主题 巧妙构思 《颐和园》 自然景观 经典散文 品读课文 
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