《寓言二则》

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添加一个词 境界大不同
《小学生学习指导》2024年第10期8-9,共2页丘为 
《寓言二则》中有很多好句子,让我们一起来探究一下吧。第一组他堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
关键词：好句子 《寓言二则》 境界 
以《寓言二则》为例谈寓言文本的教学
《语文教学与研究》2022年第14期114-116,共3页徐晓琴 
寓言是一种十分常见的文学体裁,指的是具有隐晦讽刺或是明显教育意义的故事。这种文学体裁结构相较于普通故事来讲比较简短,大部分寓言故事都会用到借喻手法。寓言故事与其它故事最大的不同之处在于这类文学体裁蕴含的哲理非常丰富,哲...
关键词：寓言故事 文学体裁 低年级语文教学 智慧性 教学方式 课程教学 哲理性 教学中的作用 
《寓言二则》教学设计
《小学语文教学》2021年第1期110-113,共4页翟翠花 
教学目标:1.认识"寓、则"等15个生字,会写"亡、牢"等8个字,会写"亡羊补牢、劝告"等5个词语。2.朗读课文。能用自己的话说出"亡羊补牢""揠苗助长"两个成语的意思,并能结合生活实际感受寓言所蕴含的道理。3.比较句子的不同,能体会词语"赶...
关键词：亡羊补牢 朗读课文 课时安排 教学设计 教学目标 结合生活实际 揠苗助长 生字 
《寓言二则》(统编本二下)难点生字形义析解
《小学语文教学》2020年第10期53-53,共1页黄亢美 
《亡羊补牢》亡wáng甲■金■篆■会意字。《说文》:"亡,逃也。从人,从∟。"古文字形写作"亾",表示人(变写为"亠")从缺了口的围墙逃了出来,意即逃亡,或说逃亡后"人"躲藏在"∟"里。由逃亡后找不到人,又引申为丢失,如"亡羊补牢"。由没有...
关键词：《寓言二则》 
《寓言二则》教案设计
《小学教学研究》2019年第15期82-84,共3页周铭 郭琼芳 
寓言故事短小精悍,阐明道理是寓言的目的,故事内容、人物形象都为道理而存在。故在教学时要删繁就简,重点聚焦感悟人物形象,通过品读人物语言、行动、心理描写,进入人物内心,了解人物言行与故事结局的关系,读懂故事,明白道理。
关键词：知故事 析人物 悟道理 联生活 
问讯处
《小学语文教师》2018年第9期68-68,共1页杜永道 
杜老师：统编教材二年级《沙滩上的童话》中的“商量”一词，还有《寓言二则》之《亡羊补牢》中的“窟窿”和“街坊”两词，以及《小马过河》中的“磨坊”一词，为什么都标注原声，而不是轻声？
关键词：轻声词 标注 《亡羊补牢》 《寓言二则》 《小马过河》 统编教材 二年级 老师 
寓言二则
《读写算（小学低年级）》2016年第12期4-5,共2页桂剑雄 
虎猫照镜 猫照镜子，看到自己的镜像后，愤愤不平地说：“我的嘴巴、眼睛、胡须，无一不与老虎相一似，看上一去很威武，但人们为什么完全不把我们当一回事，只拿我们当宠物养呢？”
关键词：小学教育 语文 阅读 《寓言二则》 
寓言二则
《新少年》2016年第7期43-43,共1页郭述军 
一只小海龟慢慢腾腾地爬到了岸边，他在海里待腻了，想到岸边的沙滩上晒晒太阳。小海龟爬上岸，刚刚伸展一下胳膊腿儿，就听“啪”的一声，一个东西重重地砸到他的背上，好在他有厚厚的铠甲，才没被砸伤。
关键词：小学教育 语文 阅读 《寓言二则》 
“琢磨”出真知——《米芾学书》教学实录与点评
《湖南教育（中旬）（B）》2015年第6期31-34,共4页蔡小玲 张璟 
（课前活动：写“永”字）一、复习方法，理清结构师：今天我们继续走进第六单元。前三篇课文《爬山》《语言的魅力》《寓言二则》讲述了四个故事，故事虽然短小，但包含了深刻的寓意，带给我们许多启示。
关键词：教学实录 《语言的魅力》 米芾 真知 《寓言二则》 课前活动 复习方法 《爬山》 
《寓言二则》教学建议
《云南教育（小学教师）》2015年第5期27-28,共2页杨关所 
《寓言二则》是人教版小学语文四年级下册第八组课文中的精读课文，包括《纪昌学射》《扁鹊治病》两则寓言故事。《纪昌学射》以生动的事例说明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功人手，同时还要有恒心、毅力和虚心的学习态...
关键词：《寓言二则》 教学建议 《纪昌学射》 课外阅读能力 引导学生 寓言故事 人文思想教育 精读课文 
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