拔尖创新人才培养

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构建“三优” 课程,助力拔尖创新人才培养
《教育家》2024年第46期58-58,共1页刘汉斌 杨昌菊 
自2004年建校以来,四川省新都一中实验学校秉承新都一中开创的“三优教育”超常儿童教育模式,基于个性优、学力优、创造力优的“三优”育人目标,立足九年一贯制的育人实践,积极探索拔尖创新人才早期培养的校本路径。学校在保障全体学生...
关键词：拔尖创新人才 九年一贯制 实验学校 超常儿童教育 早期培养 后备力量 学力 全面和谐发展 
树立拔尖创新人才培养“三观”
《教育家》2024年第32期1-1,共1页孟繁华 
党的二十大报告指出,要“着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之”,这一论断赋予了拔尖创新人才在教育强国、现代化强国建设中的高位引领地位。在当前形势下,培养创新型人才对于建设中国式现代化具有重大意义。拔尖创新人才培养从理论...
关键词：拔尖创新人才 系统要素 教育强国 中国式现代化 现代化强国 巨系统 培养创新型人才 不确定性 
高等教育在创新人才培养上亟待解决的五大问题
《教育家》2024年第30期5-6,共2页王湘蓉 孙传爱 
当前,新一轮科技与产业变革浪潮汹涌,国家战略需求与教育科技人才供给之间的平衡成为新的考验。作为国家战略科技力量的重要组成部分,科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点,高校必须把握新质生产力的核心要义,在畅...
关键词：拔尖创新人才培养 我国高等教育 国家战略需求 产业变革 良性循环 产业创新 人才供给 人才评价 
知行难合一,学科实践之路漫漫
《教育家》2024年第23期5-6,共2页曹霁 
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》强调落实立德树人根本任务,强化学科实践,注重“做中学”,引导学生参与学科探究活动,经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程,体会学科思想方法。学科实践是对新课程改革所倡导的...
关键词：拔尖创新人才培养 义务教育课程 实践育人 立德树人 学生核心素养 学科育人 学科实践 课程标准 
推动贯通教育,助力拔尖创新人才成长被引量：1
《教育家》2024年第19期1-1,共1页张执南 
教育部部长怀进鹏在十四届全国人大二次会议民生主题记者会上表示,我国要加强基础教育阶段与高等教育阶段的有效衔接,进一步构建学段衔接的拔尖创新人才培养机制和培养体系。围绕国家发展需求、结合创造性人才成长规律,探索创新人才培...
关键词：拔尖创新人才培养 人才成长规律 学段衔接 有效衔接 基础教育阶段 培养体系 高等教育阶段 我国教育改革 
拔尖创新人才培养的学校路径
《教育家》2023年第46期54-54,共1页曲兆军 
党的二十大报告提出要“全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之”,这对整个教育体系而言是一项艰巨的任务,也带来了重要的机遇。北京市第十中学教育集团(以下简称“十中”)涵盖十二个年级,一直思考如何在时...
关键词：拔尖创新人才培养 立德树人 学校育人 生态圈 方式变革 十二个 统筹推进 人才自主培养 
以层级化模式促拔尖创新人才培养
《教育家》2023年第27期64-65,共2页李汉军 
拔尖创新人才培育是一个系统工程,需建构“早选苗、早育苗”的基础教育机制,对有学科特长的学生及早挖掘,深度培养,探索并逐步完善拔尖创新人才培养模式。为适应国家人才发展战略需要,在教育主管部门的指导和支持下,山东省潍坊第四中学...
关键词：拔尖创新人才培养 基础教育 层级化 山东省潍坊 人才发展战略 目标引领 办学特色 系统工程 
关于拔尖创新人才培养的几个关键问题被引量：1
《教育家》2022年第45期1-2,共2页王烽 
国家的实力源于创新,民族的活力源于创新。当前,正是全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻,世界百年未有之大变局加速演进,新一轮科技革命和产业变革深入发展,国际力量对比深刻调...
关键词：产业变革 国际力量对比 拔尖创新人才培养 新一轮科技革命 大变局 关键问题 关键时刻 新征程 
数字化战略下的大中衔接创新人才培养被引量：1
《教育家》2022年第43期21-22,共2页程艳霞 龚春燕 
习近平总书记在党的二十大报告中指出:教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。要全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才。2021年,国务院印发《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》,提出在...
关键词：拔尖创新人才培养 数字化转型 现代信息技术 人工智能 衔接机制 区块链 大数据 培育计划 
回应“钱学森之问”——大学拔尖创新人才培养探索被引量：2
《教育家》2022年第13期5-5,共1页王湘蓉 邢晓凤 周彩丽 
2005年,钱学森先生提出“我们国家为什么培养不出杰出人才?”这既是对教育的叩问,也是对人才培养的期待。为解答这个时代难题,我国对拔尖创新人才培养从动力源挖掘,到新路径探索,再到新生态的构建,超出了历史上任何阶段。从具体的“珠...
关键词：拔尖创新人才培养 钱学森之问 杰出人才 学科交叉 尊重学生的个性 动力源 路径探索 基础学科 
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