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灵动鲜活高效——信息技术使幼儿绘本教学"活"起来
《课程教育研究》2023年第7期136-138,共3页吴晓燕 
2021年度立项的漳平市教育信息技术研究课题“信息技术在幼儿园绘本教学中应用策略的实践研究”(立项批准号:ZPKT2109)的研究成果之一。
利用好信息技术迅猛发展优势,造就精彩、丰富的幼儿绘本阅读教学,是教师理性地践行新课改思想的体现.基于此,教师需要在幼儿绘本教学中精准地融合信息技术,以其诸多优势来引导幼儿走进多彩的绘本阅读学习之中,让他们自主阅读意识、快乐...
关键词：幼儿园 绘本教学 灵动鲜活 信息技术 高效课堂 
试析学本教育理念背景下的初中物理实验教学
《课程教育研究》2022年第9期112-114,共3页秦法林 
在学本教育理念的科学背景下,为全面系统地增强学生的发展素养,也为了更好地保障学生的发展实效,教师要注重变革以及创新初中物理实验教学的模式,积极突出学生的主体性地位,全面建构和谐互动的师生关系,更好地促进学生的全面发展.在学...
关键词：学本教育理念 初中物理 实验教学 
简析小学英语绘本教学中存在的问题及对策
《课程教育研究》2022年第7期64-66,共3页曹宝环 
绘本在小学英语教学中的应用,是新课程人性化的改革,贴近小学生实际,使英语学科的难点在图文并茂的呈现方式中和故事构建中变得活泼、生动,让学生放下畏惧心理,了解绘本,走进绘本,学习内容,从而在英语绘本学习中发现英语学习的乐趣,为...
关键词：小学英语绘本 课堂教学 问题 对策 
支架式教学模式在幼儿园中班绘本教学中的应用研究
《课程教育研究》2022年第6期136-138,共3页杨丽 
幼儿园教师在开展教学活动时,要结合幼儿的特点来选择恰当的教学方法设计教学活动.幼儿园时期是幼儿综合能力培养与提升的黄金时期,幼儿教师应把握这一教育契机,采取支架式教学模式引领幼儿综合发展,让幼儿能够在幼儿园学习过程中逐步...
关键词：支架式教学 幼儿园 中班 绘本教学 应用 
园本资源助推幼儿园园本教研的实践策略
《课程教育研究》2022年第5期139-141,共3页李惠娟 
福建省教育科学“十三五”规划2020年度教育教学改革专项课题《幼儿园园本研训的实践研究》(立项批准号:Fjjzx20-148)的研究成果。
新的幼儿教育背景下,园本教研是促进教师实现教研能力提升和教研成果转化的重要手段。本文将基于园本资源对园本教研效果的分析,从“利用幼儿园信息技术资源,落实分层教研制度”“借助幼儿园骨干教师资源,提升教师教研水平”“利用幼儿...
关键词：园本教研 园本资源 策略 
探析生本教育与情境教育在小学数学课堂中的高效融合
《课程教育研究》2021年第36期185-186,共2页叶秀贞 
大田县2020年基础教育教学研究立项课题《创设有效情境激发生本数学课堂的教学研究》(课题立项批准号:TKTX-2057)研究成果之一。
随着我国教育事业的展开,各个小学的教学模式也要进行一定的转变,在新课改的背景下,我们要遵循以学生为主的教学理念,小学生担任国家未来的重任,他们的教育问题更是我国教育事业需要高度关注的.按照小学生的成长共性和特点来看,要有效...
关键词：生本教育 情境教育 小学数学 高效融合 
培智绘本阅读教学中口语能力的培养
《课程教育研究》2021年第33期96-97,100,共3页茆婕 
口语表达能力是促进特殊儿童与人交流、沟通,适应生活的必备能力,也是培智学校学生需要优先发展的语文能力。绘本被国际公认为是儿童早期教育的最佳读本,在特殊教育领域的应用越来越广泛,对于培智学校学生语言能力的发展具有积极的促进...
关键词：绘本教学 口语表达 培智学生 
聚焦思维品质培养的小学英语绘本教学策略研究
《课程教育研究》2021年第29期86-87,共2页周钰 
绘本教学是当前小学英语教学中比较常见的一种教学方式,生动有趣的绘本能有效提升小学英语教学的趣味性,吸引学生积极主动地参与到英语教学中,并在教师的引导下进行有效的英语学习。此外,教师在以绘本进行日常英语教学时,要学会科学地...
关键词：小学英语 绘本教学 思维品质 培养策略 
生本花开别样红——浅谈生本理念在初三语文教学中的运用
《课程教育研究》2021年第30期139-140,共2页谭奎 
生本理念的关键点就在于提高学生的学习热情。传统的教育是“师道尊严”观念为主,崇尚教师讲,学生听的授课形式。特别是在初三语文复习备考中,这种传授方式不仅是对学生学习主动性、积极性的扼杀,也是限制了学生的个性发展,使得其创新...
关键词：生本教育 初中语文 语言 评价 
着眼校本教研 助推学校品牌
《课程教育研究》2021年第25期110-111,共2页蔡贤宗 
随着课程改革要求的不断提高,教师也从单纯的"教书匠"转变为自觉的"研究者",主动的"践行者"和严谨的"反思者",即要求教师学会学习、学会行动和学会创反思.随着基础教育课程改革的逐步推进,学校教育品牌意识的逐步增强,可学校教师的专业...
关键词：教师专业素质 校本教研 课程改革要求 学会学习 基础教育课程改革 品牌意识 学校品牌 践行者 
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