本真意义

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也谈新时代综合实践活动课程的挑战与应对
《基础教育课程》2024年第11期28-32,共5页文云全 
江苏省教育科学规划“十四五”重点课题“普通高中综合实践活动课程‘思创’育人模式研究”(课题编号:B/2023/03/199);江苏省中小学教学研究第15期立项课题“全景育人:高中综合实践活动课程实施路径研究”(课题编号:2023JY15-L178);2023年江苏省基础教育内涵建设项目“高中劳动实践课程基地”(项目编号:苏教基函[2023]26号)阶段性研究成果。
近日,笔者读到柳夕浪先生发表于《基础教育课程》2024年第1期的文章《新时代综合实践活动课程:挑战与应对》[1],感觉共鸣强烈。其视角站位高,分析问题准,发展建议好,而且文风简洁,思想深刻,发人深省。作为在一线担任综合实践活动指导工...
关键词：综合实践活动课程 一线教师 挑战与应对 本真意义 未来发展方向 思想深刻 《基础教育课程》 
中国戏表达了什么
《读写月报》2023年第35期18-19,共2页李楯 
中国戏的戏台装置、时空建构、演员与观众的关系,都与西方的话剧有着明显的差异。戏,是诗、词之后“最中国”的抒情方式,蕴含着中国人特有的认知、思维、记忆、表达和交流、互动的方式。本真意义上的中国戏,要从中国戏(以京剧、昆曲为代...
关键词：时空建构 抒情方式 戏曲史 昆曲 戏台 京剧 本真意义 
社会主义民主的全方位建设
《政治学文摘》2023年第2期42-44,共3页陈周旺 
在中国共产党的领导下,中国人民创设了人民民主专政的国体,走出了一条与西方世界截然不同的民主之路,这也是最符合中国历史社会发展逻辑、最接近民主本真意义的道路。中国社会主义民主建设道路的特色和优势,就在于它是一种全方位建设的...
关键词：人民民主专政 社会主义民主建设 中国共产党的领导 民主之路 本真意义 国体 民主化 特色和优势 
任务型学习视角下的分数本真意义的教学
《数学教学通讯》2023年第7期40-42,共3页张艳 
江苏省2019前瞻性教学改革项目“培养学生综合学习能力——小学数学任务型学习的实践探索”及江苏省“十三五”重点自筹课题“小学数学任务型学习模式的实践研究”(B-b/2020/02/197)。
分数在小学数学教学中占据十分重要的地位,在实际的教材安排上关于分数的知识体系被割裂开来,造成了学生学习上的脱节现象。采用任务型的学习方式能促进学生对分数本真意义的理解,从而准确把握分数各层级意义。
关键词：任务型学习 分数 本真意义 
理解知识本质 促进深度学习
《小学数学教育》2022年第14期27-29,42,共4页李坚 
知识的学习不能仅满足于了解或知道,还需触及知识的本质,即理解所学知识的价值、来龙去脉、结构体系、背后蕴含的数学思想等。理解数学知识本质可避免学习的表面化。从微观上来说,数学知识本质主要是指具体数学知识的本真意义,即隐藏在...
关键词：深度学习 知识本质 数学知识 理解数学 本真意义 知识的价值 思维方式 表面化 
杜威的共同体:本真意义与学校重建被引量：2
《当代教师教育》2022年第1期8-14,共7页唐斌 
基于对20世纪初世界上一些发达国家工业化、城市化、全球化发展的哲学体认,杜威认为人类必将由“伟大的社会”转变为“伟大的共同体”。在这一新的生活形态中,人人享有相同的权利,也担负对等的责任,自主参与公共事务并决定社会规则。为...
关键词：杜威 微型共同体 民主 杜威学校 伦理实体 
幼儿阅读的本体论追问
《陕西学前师范学院学报》2021年第6期1-7,共7页苏敏 赵国平 魏薇 
全国教育科学规划2019年度立项课题(EHA190497);山东省教育科学规划2019年度立项课题(YZ2019048)。
学界对于幼儿阅读的理论研究主要聚焦于幼儿阅读的文艺美学研究、心理过程研究和教育意蕴研究。其中,幼儿阅读的重要性已成共识,但在“幼儿为什么需要阅读”、“幼儿应该阅读什么”、“幼儿应该怎样阅读”等问题上,仍存有较多的争议与...
关键词：幼儿阅读 本真意义 精神意蕴 生命关怀 
依托阅读而立德 品格引领而树人
《华人时刊·校长版》2020年第9期70-71,共2页陆秋 
当今,我们正处于一个"全民阅读"的时代,每个学校都会开展课外阅读,但是这种阅读活动大多倾向于教给学生必备的科学文化知识和帮助学生形成关键的学科素养,导致阅读缺少了精神性和价值性。近年来,我国的教育专家越来越关注阅读的本真意义...
关键词：品格教育 全民阅读 全人教育 学科素养 树人 课外阅读 本真意义 科学文化知识 
理解数学本质的教学策略被引量：1
《山东教育》2020年第36期41-42,共2页单继凤 
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。数学本质究竟是什么?在宏观上,数学本质既体现在数学研究结果上,又体现在研究过程中;既体现在数学知识、数学思想、数学文化、数学精神里,又体现在抽象、严密、简洁等特点上。在微观上,...
关键词：数学本质 教学策略 人教版小学数学 概念教学 数学知识 本真意义 倍的认识 本质属性 
马克思本真意义的生态观原则
《学理论》2020年第8期32-33,共2页樊利娟 
内蒙古医科大学2018年马克思主义中国化与思想政治教育专项课题:“新时代中国特色社会主义生态文明研究”(NYSXZZ201805)。
本文旨在从马克思的文本出发,站在马克思实践观的角度,揭示其生态观的原则,厘清马克思生态原则的脉络。指出马克思的生态观原则蕴含在其实践观中。从实践过程的主客两个角度阐发马克思的生态原则,进而从人与自然、人与社会及人与人关系...
关键词：马克思 实践观 生态原则 人和自然的和解 
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