哑巴英语

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高中英语教学中学生口语交际能力的培养对策
《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第11期98-99,共2页陈舜良 
英语教学的最终目的不是为了让学生应付考试,而是为了让学生可以运用英语来和外国人进行交际,但现在大部分学生的英语往往停留在读写方面,口语交际能力十分的差,这就是所谓的“哑巴英语”。造成“哑巴英语”的原因往往是高中英语教师在...
关键词：高中英语 哑巴英语 口语交际能力 培养对策 
浅谈初中英语听力障碍的原因
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第23期209-209,共1页王蕾 
本文通过分析初中生常见的英语听力障碍问题,提出一些解决方法,旨在进一步提高初中生的听力水平和整体英语水平。一、英语听力障碍的多种原因1.语音语流语速障碍,学生难以听懂。语音基础直接影响听力水平的高低,提高听力首先要过好语音...
关键词：英语听力障碍 初中生 原因 语音基础 “哑巴英语” 中国学生 学生听说能力 听力水平 
浅谈农村小学生“哑巴英语”的成因及对策
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第16期102-102,共1页陈典芳 
在是信息技术高速发展的时代,网络使世界变成了“地球村”,世界各国的交流频繁,英语作为一门世界最通用的语言,重要性也日趋呈现,而英语口语作为一种交流工具,也逐渐被人们接受和关注。本文主要浅谈农村小学生“哑巴英语”的成因及对策。
关键词：农村小学 哑巴英语 成因 对策 
展开英语“说”的翅膀——关于小学英语教学中“哑巴英语”的几点思考
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第7期163-164,共2页罗菁 
说——是英语教学听、说、读、写四项基本技能中最直接,最常用的交流方式,说能促进听、说能力,也能提高写作能力.本文从小学英语教学中“哑巴英语”这一现象出发,分析了该问题产生的原因,并从四个方面阐述了改善这一现象的途径策略,从...
关键词：哑巴英语 心理因素 说话能力 口语训练 
让农村小学“哑巴英语”变得有声有色
《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第30期12-12,共1页魏世丽 
此文为白银市教育科学“十三五”2016年规划课题《多媒体环境下的小学英语情景教学》研究成果（课题批准号：BY[2016]G028）.
农村地区经济落后于城市各方面条件、设施不完备，缺少广泛地英语学习资源和有效的英语学习环境，学生缺少英语口语能力发展的优势环境和语言氛围。小学生刚接触英语，不够自信，性格怯懦，课堂上习惯沉默寡言，还有些学生内心恐惧，不...
关键词：“哑巴英语” 农村小学 英语学习环境 开口说英语 小学生 经济落后 农村地区 学习资源 
提高英语口语能力
《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第25期201-202,共2页李艳 
在当代开放的社会里，害羞内向的个性已越来越难以适应社会的发展节奏。这在英语学习方面表现得尤为明显，不开口就只能是“哑巴英语”。怎样开口练英语大有奥妙，衡量一个人的口语水平有四大要点：1．语音语调是否正确，口齿是否清楚；...
关键词：英语口语能力 “哑巴英语” 英语表达习惯 英语学习 语音语调 口语水平 流利程度 社会 
英语新闻在大学英语课堂中的应用
《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第31期20-21,共2页陆路平 
滞后的大学英语教材及呆板的大学英语课堂是造成学生“哑巴英语”现象的主要原因之一，为提高学生英语学习的积极性、增强学生表达能力，在大学英语课堂教学中可运用文字、视频及音频英语新闻作为教学材料激发学生学习兴趣，并针对综合...
关键词：英语新闻 大学英语课堂 哑巴英语 
英语新闻在大学英语课堂中的应用
《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第13期42-43,共2页陆路平 
滞后的大学英语教材及呆板的大学英语课堂是造成学生“哑巴英语”现象的主要原因之一，为提高学生英语学习的积极性、增强学生表达能力，在大学英语课堂教学中可运用文字、视频及音频英语新闻作为教学材料激发学生学习兴趣，并针对综合...
关键词：英语新闻 大学英语课堂 哑巴英语 
刍议农村小学英语情境教学策略
《课程教育研究（学法教法研究）》2014年第3期14-14,共1页蒋敏利 
所谓情境教学法．是指教师在教授知识的环节当中有意识、有目的地为学生营造一种独特的学习氛围，在调动学生学习情绪的基础之上．充分激发其强烈的学习欲望与动机，从而实现课堂教与学的有效统一。农村小学由于底子薄。师资水平参差不...
关键词：教学策略 英语情境 农村小学 英语口语表达能力 语言学习环境 “哑巴英语” 创设教学情境 学习氛围 
运用任务型教学提高初中英语听力教学的有效性
《课程教育研究（学法教法研究）》2013年第11期29-29,共1页陈胜良 
在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中，听是获得语言信息和感受的最主要的途径．是英语输入的重要渠道，然而，我们广大农村中学听力和口语是学生的软肋．大多数学生对英语是听不见说不出．典型的哑巴英语。大家认为，目前初中...
关键词：英语听力教学 教学有效性 任务型教学 初中 英语学习 基本技能 语言信息 哑巴英语 
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