TASK板块

作品数：105被引量：66H指数：4
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深研语篇,寓育人于初中英语写作教学——以Unit 4 Growing up Task板块为例
《英语教师》2025年第6期111-116,120,共7页陈乃玉 
以Unit 4 Growing up Task板块为例,围绕“成长”主题,深入研读语篇,把握主题意义,深入分析文本特征、语言特点、写作手法及其与主题意义的关联,引导学生有效模仿,创作出具有清晰的结构、丰富的内容、好的语言形式的作文。同时,充分挖...
关键词：语篇 育人 初中英语 写作教学 
运用支架式教学法提升初中生英语写作能力的研究——以Unit 1 Know yourself Task板块Part C的写作任务为例
《英语教师》2024年第24期162-164,共3页彭旦 
阐述支架式教学法的内涵。以译林版初中《英语》九年级(上)Unit 1 Know yourself Task板块Part C的写作任务:Write a letter to your teacher to recommend a classmate for a position in your class为例,提出教师可以情境、教材、图...
关键词：支架式教学法 初中英语 写作能力 
基于单元整体设计的初中英语Task板块教学——以译林版教材七年级下册Unit 2 Neighbours的Task板块为教学文本
《教学月刊（中学版）（外语教学）》2024年第10期78-81,共4页许艾丽 
江苏省中小学教学研究课题“英语学习活动观视域下中学英语单元整体教学研究”(课题编号:2021JY14-L312)的研究成果。
单元是教学的基本单位,译林版义务教育教科书《英语》的每一个单元由若干个板块组成,各板块均围绕单元主题展开。基于单元整体设计的初中英语Task板块的教学应在分析教学内容和制订教学目标的基础上,开展“‘回望’前面所学板块内容,巩...
关键词：单元整体设计 TASK板块 初中英语 
产出导向法理念下的初中英语写作教学实践——以译林版初中英语教材Task板块为例被引量：3
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第4期61-64,共4页赵海琴 周步明 
产出导向法作为一种全新的、本土化的外语课堂教学理论和方法,提倡学用一体,帮助教师解决写作教学中的难题。它注重输入性语言学习和产出性语言运用之间的紧密联系,指导学生在对输入性语言材料进行选择性学习和加工的过程中主动积累写...
关键词：初中英语写作教学 学生参与度 英语核心素养 选择性学习 写作过程 写作知识 产出导向法 输入性 
基于支架理论的初中英语写作课教学设计——以译林版初中英语教材Task板块为例
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第1期41-43,共3页韩洁琦 
以译林版初中英语教材为例,探讨支架理论应用于写作课的教学设计,旨在为学生写作搭建语篇支架、内容支架、结构支架、语言支架和合作支架,将语言输入与输出相结合,语言模仿与创造相结合,提升初中英语写作教学的有效性,培养学生的思维品质。
关键词：初中英语 支架理论 写作教学 
“教-学-评”一体化视域下的初中英语写作教学实践——以Unit 1 Friends Task板块为例被引量：1
《英语教师》2023年第23期108-112,共5页顾萍 
阐述“教-学-评”一体化的内涵和特征。以译林版初中《英语》八年级(上)Unit 1 Friends Task板块课堂教学实践为例,提出基于核心素养解读文本,基于学情确定教学目标,设计教、学、评一致的教学活动,在此基础上从导入写作主题、绘制思维...
关键词：“教-学-评”一体化 初中英语 写作教学 
基于单元结构化知识的Task板块写作教学实践被引量：1
《教育视界》2023年第15期32-34,共3页何娴 
译林版初中英语教材Task板块的写作输出活动是对单元结构化知识的迁移和应用。在教学中,教师应立足单元整体,设计教学活动,通过开展主题讨论,关联背景知识;分析教材范文,搭建写作框架;活用教材内容,丰富写作语言;建构评价标准,提升写作...
关键词：初中英语 TASK板块 结构化知识 写作教学 
基于语言处理的译林版初中英语教材Task教学实践及思考
《英语教师》2022年第14期30-36,共7页沈磊 林伟 
江苏省中小学研究第十三期课题“课程内容要素整合理念下聚焦语言形式的初中英语读写结合教学探究”(立项编号:2019JK13-L352)的阶段研究成果。
阐述译林版初中英语教材的单元板块,以及Task板块对学生的要求。分析目前英语教学在输入和输出环节的语言处理方面存在的问题。以译林版初中《英语》八年级(上)Unit 3 A day out中的Task板块为例,探讨基于语言处理的Task板块的教学策略...
关键词：初中英语 语言输入 语言处理 语言输出 语言能力 TASK板块 
初中英语教材Task板块教学设计探究被引量：1
《英语教师》2022年第12期153-155,共3页曹莉英 
阐述牛津译林版初中英语教材Task板块的定位和特点。结合教学实例,探究Task板块的教学设计。提出激发学生的写作兴趣,加深其对单元主题的认识,引导其梳理和巩固语言基础知识,鼓励其合作探究,让其了解不同文体的结构特点,并注重写作策略...
关键词：牛津译林版初中英语教材 TASK板块 教学设计 
牛津初中英语Reading和Task板块教法探讨——基于学生思维品质的提升被引量：2
《中学教学参考》2021年第31期16-18,共3页卢秋雯 
文章分析了牛津初中英语每个单元Reading和Task两个重要板块的传统教学方法,结合实际教学案例,探讨这两个板块的新的教学方法,旨在帮助学生了解不同的阅读技巧和写作方法、发展思维能力、提升思维品质。
关键词：思维品质 初中英语 阅读 写作 教学方法 
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