研究性课堂

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立足运河文化构建小学语文研究性课堂
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期041-044,共4页梁齐芳 
运河文化深厚的历史底蕴为语文教学策略研究提供了独特的视角。在小学语文研究性课堂中引入运河文化元素,可以促进语文教学的多样性发展,有效提升学生的综合素养。但在小学语文的教学过程中,运河文化的融入实践仍旧存在着诸多问题,导致...
关键词：小学语文 运河文化 研究性课堂 教学策略 
新工科视域下研究性课堂教学探索——以《塑料制品与模具设计》课程为例
《模具工业》2024年第6期67-72,共6页尚蒙娅 张琳琪 苗蔚 魏雪芹 付慧坛 彭进 徐三魁 
河南工业大学2023年度本科教育教学改革研究与实践项目(CLJG202304,JXYJ2023023,CLXYJY2021-5);河南工业大学研究性教学课堂项目(2023YJXJX-23)。
新工科背景下模具专业工程教育需要进行研究性课堂教学探索,以河南工业大学专业核心课程《塑料制品与模具设计》为例,开展基于OBE理念的研究性课堂改革,对教学环境、教学内容、教学方法、教师队伍建设及教学效果评价等方面进行重组构建...
关键词：新工科 研究性课堂 塑料模 课程教学 
外语专业研究性课堂教学模式探索被引量：3
《外国语文》2024年第3期145-154,共10页王欣 
教育部首批新文科研究与改革实践项目“基于学科融合与文化对话的英语专业拔尖人才培养体系构建研究”(2021110048)的阶段性成果。
广义的研究性教学应用于外语专业课堂教学,以思维能力培养为核心,辐射推动学生的内驱力、自主力、合作力以及创造力,能够实现学生的可持续成长,更好促进外语专业拔尖人才培养。在课堂教学设计中,基于教师课前阶段的教材分析与评估而重...
关键词：外语教学 研究性教学 思维能力 
初中语文研究性课堂教学的策略
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第3期0098-0101,共4页翟培先 
在语文研究性教学中,要注重培养学生的综合素养,为学生形成完善的个性和知识等方面的学习和发展提供有利的环境。在语文研究式学习的教学中,尤其要注重对学生综合能力的提高,主要有:细心的观察和思考能力,收集和积累资料的能力,综合运...
关键词：初中语文 研究性 课堂教学 
多媒体网络背景下大学英语综合课程研究性课堂教学模式构建被引量：1
《新课程研究》2023年第24期21-23,共3页王星月 
随着信息技术的迅猛发展,多媒体网络已经成为现代教育的重要组成部分。在此背景下,大学英语综合课程研究性教学模式越来越受到关注。研究性教学模式不仅可以激发学生的学习热情和积极性,提高他们的综合素质和实际应用能力,还能促使学生...
关键词：多媒体网络 大学英语综合课程 研究性课堂教学模式 
无限制学习研究性课堂的初步实践
《汽车维护与修理》2023年第16期33-35,共3页宋云波 
读朱永新教授的《未来学校:重新定义教育》中关于对未来学习的描述,使我想起自己曾经的一次亲身经历,几年前偶然在一个科技竞技类的电视节目中看到一位嘉宾展示快速还原魔方的技能,自己一时兴起决定学习一下魔方还原,就在网络上搜了一...
关键词：朱永新 电视节目 竞技类 一时兴起 文字说明 魔方 研究性课堂 初步实践 
体育研究性课堂教学模式应用探析——以篮球行进间投篮教学为例被引量：1
《新体育（下半月）》2023年第4期56-59,共4页杨连莲 
在新课改全面推进、教学方法持续创新的背景下,研究性课堂教学作为近几年刚刚兴起的一种教学模式,虽然为体育教学的创新发展提供了重要支持,并在相关教学实践得到较为广泛的应用,但由于这一新兴教学模式与传统教学模式的差异较大,对教...
关键词：研究性课堂教学 篮球 行进间投篮教学 
新课标理念下研究性课堂教学评价模式探索
《辽宁青年》2023年第6期0031-0033,共3页张才 张洋生 
2022年度甘肃省“十四五”教育科学规划资助课题《新课改新高考背景下的研究性学习--以高中数学必修1必例》(课题立项号GS[2022]GHBZ149)阶段成果。
从上世纪末开始,随着新课改的不断深入,研究性学习从最初的社会实践活动到成为教材的必修内容,到研究性思想对整个教材内容的渗透,实际上就是新课标理念的深入贯彻落实。《数学课程标准》(2017 版)对如何评价课堂教学中新课标理念的贯...
关键词：新课标理念 教学评价 研究性 课堂教学 
小学数学研究性课堂教学探究
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第7期32-35,共4页韩翠霞 
《基础教育课程改革纲要》中强调:现代教育要对以往课程实施过程中过度依赖接受性学习、死记硬背学习方式的现状予以改善,积极引导学生主动参与、主动探究,使学生获得分析与解决、整合与概括问题能力的发展与提高。总之,在课程改革环境...
关键词：小学数学 研究性课堂 教学引导 学习策略 
三位一体,落实规范——软件学院留学生培养质量提升的探索与实践
《世纪之星—交流版》2022年第12期163-168,共6页马艺 罗浔 胡琼 何丹 严斌宇 
本文以四川大学软件学院软件工程专业全英语授课项目培养的来华留学生(本科学历生)作为研究对象,针对在培养过程中发现的问题,对标教育部50号令《来华留学生高等教育质量规范(试行)》,探索软件工程全英语授课来华留学生培养质量提升的...
关键词：来华留学生 教学实践 质量保障 研究性课堂 
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