《化学反应原理》

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基于数学计算对转化率“充减旁增”的质疑
《教学考试》2025年第5期20-22,共3页刘佳 
《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》在选择性必修1《化学反应原理》的化学反应的方向、限度和速率主题部分,学业要求中提到:能运用浓度、压强、温度对化学平衡的影响规律,推测平衡移动方向及浓度、转化率等相关物理量的变化...
关键词：数学计算 化学平衡 平衡转化率 高频考点 化学反应的方向 平衡移动方向 可逆反应 《化学反应原理》 
培养学生“模型建构”能力的教学探讨——以《化学反应原理》中若干问题为例
《中学化学教学参考》2025年第2期33-35,共3页丁林霞 
根据《普通高中化学课程标准(2017年版)》的具体要求,在《化学反应原理》的教学实践中,将定性与定量相结合收集证据,分析复杂的化学问题情境,建构、优化认知模型,培养学生“模型建构”能力。
关键词：模型建构 证据推理 学科核心素养 
酸碱中和滴定“突变范围”的几点诠释被引量：1
《中学化学》2024年第9期56-57,共2页张典俊 张强 
安徽省2023年度教育科学研究课题“‘两次倒转’在高中化学单元活动设计与实施中的应用研究”(课题编号:JK23089)研究成果。
现行几种不同版本的高中化学选择性必修1《化学反应原理》教材对酸碱中和滴定突变范围的介绍不尽相同,人教版教材在滴定曲线图中标记了突变范围,苏教版教材不仅在滴定曲线图中标记了突变范围,还给出了突变范围值是4.3~9.7,而鲁科版教材...
关键词：苏教版教材 人教版教材 酸碱中和滴定 滴定曲线 化学选择性 鲁科版 《化学反应原理》 突变 
基于学科理解的数字化实验在高中化学中的应用研究——以人教版《化学反应原理》为例被引量：1
《中学化学》2024年第8期8-10,共3页金国林 周慧智 
一、数字化实验简述数字化实验技术,由“传感器、数据采集器和计算机软件”组成。传感器主要包括电流、电压、压强、温度、pH、电导率等多种传感器。工作时通过传感器将实验产生的化学信号转化为电信号并将其传送至数据采集器,数据采集...
关键词：数字化实验 高中化学 数据采集器 电脑软件 计算机软件 曲线形式 信号转化 数据传送 
基于学生模型认知能力提升的教学实践研究——以高二化学选择性必修1模块《化学反应原理》的教学为例
《进展》2024年第6期110-111,122,共3页李明 周加芳 
在高二化学反应原理专题教学中,对学生开展模型认知的培养,关注学生模型认知的能力提升,能够提高课堂教学的有效性,突出学生的主体地位,增强学生自身的实践能力和创新精神,促进其能力的全面发展。
关键词：模型认知 化学反应原理 有效教学策略 
基于手持技术探究“影响盐类水解的因素”——以FeCl_(3)水解为例
《中学化学》2024年第2期30-31,共2页尉忠 
一、实验分析1.实验内容该实验选自人教版教材选择性必修1《化学反应原理》第三章“水溶液中的离子反应与平衡”第三节“盐类的水解”。教材以FeCl_(3)溶液为例,设计了科学探究活动。活动侧重于盐类水解达到平衡后,外界条件对盐类水解...
关键词：人教版教材 盐类的水解 离子反应 盐类水解 科学探究活动 溶液的浓度 《化学反应原理》 技术探究 
从认识化学反应到调控化学反应——论选择性必修1《化学反应原理》的理解思路被引量：1
《中学化学教学参考》2024年第4期1-5,共5页陈进前 
提出高中化学选择性必修1《化学反应原理》课程模块的逻辑主线是从认识化学反应到调控化学反应,高中化学教师要抓住这条逻辑主线设计和实施相关教学。人教版普通高中教科书化学选择必修1《化学反应原理》也是依据这条逻辑主线编排的:其...
关键词：认识化学反应 调控化学反应 化学反应原理 化学学科理解 化学教学 
浅谈实验课堂“控制单一变量”思维方法的培养
《中学化学教学参考》2023年第33期9-10,共2页孙海忠 
一、研究背景“控制单一变量”思维的养成可以帮助学生在实验过程中,突出主要探究对象,创设理想探究环境,排除无关变量干扰,最终得到精确的实验结果。基于此,笔者对高中化学人教版《化学反应原理》中“影响化学反应速率因素”这一专题...
关键词：高中化学 实验课堂 化学反应速率 思维方法 探究环境 《化学反应原理》 人教版 控制单一变量 
基于化学学科理解视角,建构判断“基元反应”的思维模型
《教学考试》2023年第45期42-46,共5页董拥军 
关于“基元反应”,《普通高中化学课程标准》(2017年版2020年修订)(以下简称新课标)的要求如下:知道化学反应是有历程的,认识基元反应活化能对化学反应速率的影响。在人教版(2019年版)选择性必修1《化学反应原理》中“基元反应”相关叙...
关键词：思维模型 化学反应速率 基元反应 反应步骤 《化学反应原理》 化学学科理解 普通高中化学课程标准 人教版 
平衡常数越大 平衡转化率越大吗?——兼议2022年高考理综乙卷第26题的作答
《中学化学》2023年第6期53-55,共3页蔡子华 吴克勇 
2023年度黑龙江省教育科学规划重点课题“开发化学新实验,激发学生好奇心的实践研究”(课题编号:JJB1423142)的研究成果。
现行人教版选择性必修1《化学反应原理》第32页有一段话:“通常,K越大,说明平衡体系中生成物所占的比例越大,正反应进行的程度越大,即反应进行得越完全,平衡时反应物的转化率越大;反之,K越小,该反应进行得越不完全,平衡时反应物的转化...
关键词：平衡常数 平衡转化率 《化学反应原理》 高考理综 平衡体系 人教版 生成物 
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