层次教学法

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略谈单式教学可借鉴复式教学“分层次”教学法
《考试周刊》2019年第37期39-39,共1页张举德 
随着课程改革的深入推进,作为教育园地中的特殊教学形式复式教学,又焕发出新的生命力。在对复式教学这种特殊的教学组织形式系统深入研究时,我们可以发现,它有很多东西是与课改精神相吻合的,特别是“垂直互动”模式提出后,复式教学的思...
关键词：单式教学 复式教学 “分层次”教学法 
分层次教学法在高中体育教学中的应用
《考试周刊》2018年第98期134-134,共1页韩辉 
近年来，体育教学成为当前学生素质教育中的重点科目，为提升学生的身体素质和心理素质起到了一定的促进作用。但是由于学生中存在个体差异，因此在日常的体育教学中应该使用分层次教学方法来实现全面提升体育教学效果。本文以此为出发...
关键词：分层次教学法 体育 教学效果 
《层次教学法》在信息技术课的新运用
《考试周刊》2017年第10期115-115,共1页曹伟 
新课程标准在实施建议中指出：高中信息技术教学面临全面转型,要求教师充分借鉴国内外各种教学经验,在认真研究课程特点的基础上,结合教学实际,探索行之有效的教学方法和教学模式。故本文就谈谈层次教学法在高中信息技术教学中的新运用。
关键词：层次教学 信息技术 新运用 
浅议优化初中数学课堂教学的策略
《考试周刊》2016年第11期59-59,共1页张慧殊 
数学是一门逻辑性较强的学科,许多知识点比较抽象,学生学习难度较大,长此以往,学生就会对数学学习失去兴趣。为了全面优化课堂教学,初中数学教师必须对课堂教学中存在的问题进行反思,通过不断实践提高教学质量。在数学课堂教学中,开展...
关键词：初中数学课堂教学 优化策略 教学情境 分层次教学法 课外活动 
分层次教学法在初中体育教学中的应用研究
《考试周刊》2015年第83期118-118,共1页王静 
初中体育的分层教学是因材施教的最好方式。初中学校学生往往来自不同的地方。学习条件和体育教育的程度各不相同且不同的学生在身体素质、运动能力方面存在很大差异。因此，初中体育教学应当根据学生特点和实际情况重视每个体差异性发...
关键词：分层次教学法 初中体育 教学应用 
中职院校计算机基础课分层次教学法浅探
《考试周刊》2013年第63期143-143,共1页刘嘉瑞 
分层次教学就是教师根据学生现有的知识水平、能力和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，使学生在教师恰当的分层教学策略中得到最好的发展和提高。首先给出分层次教学的理论依据和划分方法，在此基础上，重点...
关键词：中职院校 计算机基础课程教学 分层次教学 
分层次教学法简论
《考试周刊》2013年第68期56-58,共3页许守干 
全面推进素质教育,必须改变传统的应试教育,面向全体学生,探索个性化、特色化的办学模式.青少年在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;由初中所学掌握的基础知识及对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异是客观存在的,继...
关键词：素质教育 因材施教 循规蹈矩 分层次教学法 
分层教学在体育教学中的应用
《考试周刊》2013年第40期119-119,共1页黄景华 
教育部2002年颁布的《中小学体育器材设施配备目录》指出。中小学体育教学班级人数的具体标准为：“中学48人。小学40人为标准班。”根据实际情况．本文把体育教学班级人数超过56人的班额定为“大班额”。在大班额背景下进行体育教学．...
关键词：中小学体育教学 分层教学 应用 体育器材设施 分层次教学法 大班额 配备目录 教育部 
分层次教学法在物理教学中的应用被引量：2
《考试周刊》2013年第16期150-151,共2页季小亭 李爱华 
为了全面推行素质教育,提高教学质量,为了给高一级学校输送优等学生,为国家培养有用人才,笔者在物理教学中,不断探索总结,摸索了一条切实可行的教学方法———分层次教学法。下面分几个方面说明。
关键词：分层次教学法 物理教学 应用 素质教育 教学质量 教学方法 学生 学校 
中专数学的分层次教学法
《考试周刊》2012年第59期61-62,共2页李政栋 
分层教学法是在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下,教师有针对性地实施分层教学,从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。对学生、教学目标、教学过程进行分层,可以引发学生求知的内驱力,激发学生学习数学的兴...
关键词：中专数学教学 分层次教学 基本方法 
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