长学制

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相关作者：周庆环张凌琳季晓辉史国生谢晓恬更多>>
相关机构：北京大学中南大学首都医科大学北京中医药大学更多>>
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长学制和五年制实习医学生职业精神现况评价与比较分析
《中华医学教育杂志》2016年第1期65-69,共5页李亚平 梁莉 陈金彪 宋爽 胡卫锋 张国刚 陈翔 田勇泉 
评价实习学生职业精神，可以了解其职业精神现况，为有针对性地实施职业精神教育提供参考。本研究采用自行改编的职业精神评价表，由带教教师对长学制和五年制医学生的职业精神状况进行评价，并分析不同学制学生评价结果的差异。结果显...
关键词：长学制 五年制 医学生 职业精神 评价 比较 
长学制医学生与医学研究生实验设计能力诸因素测评比较
《中华医学教育杂志》2014年第2期276-279,共4页韩丹 刘青 吴俊芳 张先荣 余言松 王文挺 
湖北省教育委员会教学研究项目（920196、940101、98213）;武汉大学医学院教学研究立项项目（EJY2001015、EJY2001039）
比较长学制医学生与医学研究生思维创新技能和学术表现能力特点,由学生独立设计实验,举行课堂实验设计报告,测评和总结性评价报告者能力诸因素.学生寻找问题和解决问题的方法、查阅文献、独立设计实验、准备幻灯片、课堂报告实验设计、...
关键词：能力诸因素 实验设计 测评与评价 长学制医学生 医学研究生 
个体化反馈教学方法在长学制临床医学专业学生外科学总论教学中的应用被引量：5
《中华医学教育杂志》2013年第2期227-229,267,共4页郭鹏 姜可伟 李剑锋 高杰 黄晓波 周庆环 张斯琴 姜冠潮 王杉 
北京大学医学部学位与研究生教育教学研究项目"适于临床医学研究生的普通外科住院医师规范化培训的多模式教学体系建立"
目的 评价个体化的反馈教学方法在长学制临床医学专业学生外科学总论教学中的作用.方法 随机选择北京大学人民医院八年制临床医学专业四年级30名学生作为实验组,30名学生作为对照组.实验组采用个体化的反馈教学方法,对照组采用常规的传...
关键词：个体化 反馈教学 外科学总论 八年制医学生 
多种教学方法在药物分析课程教学中的应用被引量：12
《中华医学教育杂志》2013年第2期240-242,共3页石玉杰 韩南银 刘萍 富戈 陈鑫 何希辉 
结合北京大学药学院六年制药学专业学生特点,因材施教,在药物分析课程的教学过程中,在以教师为中心的传统教学方法基础上,引入以学生为中心的讨论式教学方法和研究性教学方法,营造多维的学习环境,引导学生进行自主学习及研究性学习,激...
关键词：药物分析 教学改革 长学制 多模式教学 研究性教学 
长学制医学生对“医学生职业行为评价体系”的态度研究被引量：2
《中华医学教育杂志》2012年第3期369-373,共5页吴宏 梁矗 陈翔 李亚平 王柏胜 田勇泉 冯永 易露茜 
基金项目：美国中华医学基金会项目“医学生职业行为评价体系的研究”（CMB#08-936）
建立在“全球医学教育最基本要求”基础上的“医学生职业行为评价体系”日渐受到医学教育者的关注。本文就三个不同教育阶段的长学制医学生对“医学生职业行为评价体系”的态度进行了比较研究，提出医学教育体系中应当重视医学生职业行...
关键词：高等医学教育 医学生职业行为评价体系 态度 研究 
长学制医学生职业行为评价指标体系研究被引量：12
《中华医学教育杂志》2011年第1期87-90,共4页梁垚 吴宏 易露茜 田勇泉 
美国中华医学基金会＂医学生职业行为评价体系的研究＂（CMB # 08-936）
本文在分析国内外医学生职业行为评价研究的基础上,采用文献检索法、专家咨询法、问卷调查法,通过界定医学生职业行为内容、确立评价目标、选择评价指标、制定指标评定标准,建立了一套长学制医学生职业行为评估指标体系,并分析了指标体...
关键词：长学制医学生 职业行为 指标体系 评估 
提高长学制医学生临床基本技能的探索
《中华医学教育杂志》2010年第6期894-896,共3页褚旭霞 蔡巧玲 黄蕾 李元玲 杨文卓 
本文分析了影响医学生临床技能的主要因素,构建了临床基本技能整合课程,从增设医学生人文社会类课程、整合临床技能的教学内容、加强医患沟通技巧训练、采用多种教学方法等方面进行了探索,一定程度上提高了医学生的临床技能水平.
关键词：长学制医学生 临床基本技能 整合课程 
长学制医学生临床思维培养的探索与实践被引量：18
《中华医学教育杂志》2009年第4期35-37,共3页郭丹杰 
正确的临床思维来源于扎实的理论基础、详细的病史询问、系统全面的体格检查以及严谨周密的临床综合分析思考，对于长学制医学生而言，良好的临床思维至关重要。本文通过北京大学人民医院开设的临床思维培养课程，对长学制医学生临床思...
关键词：长学制医学生 临床思维 探索与实践 
临床医学专业“七转八”教育项目实践与结果分析被引量：1
《中华医学教育杂志》2009年第1期10-12,共3页高小惠 徐薇薇 张勤 
自1995年开始，北京协和医学院在部分七年制医学院校临床医学专业六年级学生中，经过考试并结合高考成绩和平时学习成绩，选拔少数优秀者入校继续学习2年，完成学业后按照八年制临床医学专业学生毕业，简称“七转八”教育项目。项目实...
关键词：长学制 临床医学 教育模式 
长学制临床医学专业学生预防医学社会实践效果评价被引量：4
《中华医学教育杂志》2008年第1期115-117,共3页刘宝花 康凤娥 张桂芝 岳川 张华明 王培玉 
美国中华医学基金会资助项目“公共卫生-弥补裂痕”（CMB#05-816）
本文采用问卷调查方法，对本校长学制临床医学专业643名学生进行了调查，以评价其预防医学社会实践的教学效果。调查结果显示，预防医学社会实践加强了学生的群体和预防为主的观念；学生毕业后愿意向病人和人群进行健康教育；学生在课...
关键词：预防医学 社会实践 医学生 教学评价 
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