超越文本

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让想象丰盈阅读课堂
《小学语文教学》2022年第5期65-65,共1页杨雪 
在教学中,教师要鼓励学生边读文边展开想象,可以让学生从所读的文章内容想开去,不受文章的限制,不受作者的左右,真正沉入文本而超越文本,让学生在放飞想象中认识自我、超越自我,走向阅读教学的最高境界。那么,基于学生想象的阅读教学该...
关键词:阅读课堂 超越文本 超越自我 展开想象 放飞想象 阅读教学 认识自我 读文 
走进文本 感悟文本 超越文本--阅读教学的三个策略
《小学语文教学》2022年第2期24-25,共2页任冬梅 
在阅读教学中,教师普遍对阅读内容比较重视,而对阅读的整个阶段关注程度不够,很容易引起学生阅读眼界狭窄等现象的产生。笔者认为,要想让学生在阅读教学中有所收获,就要引导学生在阅读中走上一个来回。具体来说,教师可以从以下方面展开...
关键词:阅读教学 走进文本 超越文本 感悟文本 阅读眼界 关注程度 
走出美文不美的尴尬——以《槐乡五月》为例谈美文的教学
《小学语文教学》2011年第5期47-48,共2页王琳 
美文难教!这是语文老师共同的感受。美文何以难教?说到底是因为美文太美了。乍听似乎不合情理,其实细想就是那么回事:美文多为经典之作,语言美之极,以小学生的文字积累,很难超越文本,于是越说越不美;情感美之极,以小学生的人...
关键词:美文 教学 尴尬 语文老师 超越文本 人生经历 小学生 语言美 
超越文本 当先守住“根本”——兼评《“我不喜欢那个牧童!”》
《小学语文教学》2010年第4期22-22,共1页杨卫东 陈冬冬 
翻开《小学教学设计》(上旬·语文2009年第8期),《“我不喜欢那个牧童!”》一文的标题吸引了我。笔者赞同邓老师对课堂生成的理解,然而,细细推敲,有以下几方面值得商榷:
关键词:超越文本 牧童 《小学教学设计》 2009年 课堂生成 语文 老师 推敲 
拓展:文本开发与设计的超越之道
《小学语文教学》2009年第7期7-9,共3页李琳 
从文本教材到课堂教学的中间环节是教案设计,一份满意甚至得意的教学设计的杀青、出炉,需要驾驭和处理好立足文本、超越文本和回归文本三者之间的关系。拓展,
关键词:回归文本 教案设计 中间环节 课堂教学 教学设计 超越文本 教材 驾驭 
超越文本 超越时空——《两小儿辩日》课堂教学设计理念
《小学语文教学》2003年第9期29-30,共2页姜玮 
关键词:《两小儿辩日》 课堂教学 教学设计 小学 语文教学 课文教学 文言文教学 
“超文本”:阅读教学改革的世纪视点被引量:1
《小学语文教学》2001年第6期19-20,共2页周一贯 
关键词:阅读教学 超文本 超越文本 阅读过程 啄木鸟 阅读能力 教学理念 知识经济社会 创造性阅读 交际信息 
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