初中化学用语

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教学支架对初中化学用语学习中的元理解判断准确性和测验成绩的影响
《进展》2024年第16期187-189,共3页王赵志 高治坤 
广东省大学生社会实践教学基地建设项目(粤教高函(2023)4号);肇庆大学2022年质量工程与教学改革项目,编号:zlgc202209;肇庆学院省级中小学教师发展中心科研基金资助项目,编号:ZQXYJSFZZX202331;肇庆大学大学生实践教学基地建设项目,编号:肇学院〔2021〕45号。
本文研究了教学支架对初中化学用语学习中元理解判断的准确性和测验成绩的影响,发现元理解判断的准确性在有教学支架条件下显著高于无教学支架组,尤其在理解评估和细节题预测中,测验成绩在无教学支架组显著低于有教学支架组中。研究结...
关键词：教学支架 工具支架 化学用语 元理解 
初中化学用语教学的教学定位和教学策略浅议
《学苑教育》2024年第11期22-24,共3页刘钢 
化学用语是化学科学在发展过程中,形成的一套规范的符号系统,它是化学知识中最重要、最基本的部分,贯穿整个初中化学教材的始终。初中化学是化学学科的基础阶段,化学用语的熟练程度对学生学习化学知识有很大影响,学生需要掌握化学用语,...
关键词：化学用语 化学学科 教学策略 初中化学 
游戏升级促学习:初中化学用语启蒙课例研究——以“520化学桌游”价式卡牌为例被引量：3
《化学教学》2024年第1期37-44,共8页温金菊 钱扬义 刘颖彤 周志豪 
2019年华南师范大学《520化学游戏化教学》在线开放课程[项目编号:华师教学(2019)90号]的研究成果之一。
开发了包含九年级需要学习的17种元素、6种根(原子团)与4大类化合物(酸、碱、盐及氧化物36种)的“520化学桌游”的价式卡牌游戏教具,运用“3×N”问题解决教学设计范式,进行游戏化教学设计并实施教学。研究结果表明:通过“520化学桌游...
关键词：初中化学 游戏化教学 化学用语 520化学桌游 价式卡牌 
关于初中化学用语教学的研究
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第5期146-149,共4页张丽 
化学作为初中教学体系中一门重要的组成学科,对学生的长远发展有着不可忽略的作用,而化学用语作为一门独特的语言,能够更好地连接宏观化学和微观化学,从初中阶段学生的实际情况来看,大多数人在化学用语的掌握上存在一定的困扰,加快化学...
关键词：初中化学 语言教学 重要性 对策 
初中化学用语的可视化教学
《中学化学教学参考》2023年第7期29-30,共2页冯俊玲 
知识可视化是知识传递和建构的有效手段,也是信息技术在教学中应用的结果。知识可视化能有效降低学习认知负荷,激发学生学习兴趣。在初中化学用语教学中,可应用微观可视化、过程可视化和知识结构可视化策略进行教学。
关键词：知识可视化 化学用语 
基于化学观念培养的初中化学用语复习教学--以“物质变化与能量转化”复习为例被引量：1
《化学教与学》2023年第1期72-77,共6页许振芳 洪兹田 蔡辉舞 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“指向批判性思维培育的初中化学实验深度教学研究”(编号:Fjjgzx21-259);福建省中青年教师教育科研(基础教育研究专项)课题“指向‘证据推理与模型认知’的初中化学实验教学研究”(编号:JSZJ21070,福建教育学院资助);厦门市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“初中化学人本智慧教学与教研原理及区域应用”(编号:21016,厦门市王晓聪名师工作室)的阶段性研究成果。
“物质变化与能量转化”复习课的教学设计基于化学观念的培养,以水为载体,能量为线索,从宏微结合角度,分析化学变化及其能量转化原因,加深学生对质量守恒定律和化学变化本质的理解,赋予化学符号丰富的内涵。教学中,运用丰富的情境素材,...
关键词：化学用语 化学观念 真实情境 能量转化 学科理解 
发挥核心素养指引功能,规范开展初中化学用语教学
《学苑教育》2022年第31期67-68,71,共3页陈新华 
在初中阶段,化学是一门科学性特征比较显著的学科,其中所包含的基础内容具有较强的符号性,所呈现的化学用语学科特性比较显著。为了让学生能够规范掌握化学用语,进一步夯实学生的学习基础,教师需在具体的战略思想上加以革新,将核心素养...
关键词：核心素养 初中化学 化学用语教学 
初中化学用语教学问题及解决措施分析
《读与写（下旬）》2021年第11期109-109,共1页汤文兰 
化学作为初三学生的一门新型课程,其中化学用语是学习化学的基础,但如今的初中生们在学习化学用语时十分困难,很难搞懂所学的知识,导致许多学生在化学学习方面十分的薄弱,因此在教学过程中,老师们需要根据课程的深浅以及学生的理解程度...
关键词：化学用语 教学问题 解决措施 
初中化学用语学习分化的实践研究
《课程教育研究》2021年第29期115-116,共2页林颖 
九年级是初中生刚开始接触化学的起始年段,但是经过半个月的学习,学生便开始慢慢产生分化,本文通过实践研究初中生学习化学用语过程中产生的困境以及分化的原因,找到防止分化的化学用语的教学路径,避免出现普遍的分化现象。
关键词：化学用语 分化 教学路径 
例析与化学式相关的计算被引量：1
《初中生学习指导》2021年第30期60-61,共2页洪兹田 
与化学式相关的计算是初中化学用语的重要组成部分,也是各地中考的高频考点,常以选择题、填空题、计算题等题型进行考查,一般考查内容较为基础,整体难度不大。通常涉及"相对分子质量""物质组成元素的原子个数比及质量比""物质中某元素...
关键词：计算题 高频考点 考查内容 填空题 原子个数比 中考 初中化学用语 选择题 
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