创设方法

作品数：677被引量：476H指数：8
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初中物理教学中有效创设问题情境的方法被引量：1
《新课程》2018年第2期99-99,共1页姚辉 
在传统的初中物理教学活动开展中，教师一般会按照教材内容和课后习题向学生提出思考问题，单纯的问题只能在形式上检验学生的所学，无法激发学生解决问题的兴趣。对此，在新课改自主探究教学理念的引导下，情境教学法可以使学生在生动...
关键词：初中物理 问题情境 情境创设方法 
小学数学有效课堂教学情境创设方法的实现
《新课程》2017年第25期133-133,共1页沈舜娟 
小学数学是数学学习的基础,所以小学数学的分量是重之又重。而其中情境教学的地位不言而喻,它主要是某一种有着情感色彩的活动而生成的某种特殊的心理氛围。情境教学的应用是一种重要且快速的教学方法。情境教学法是使模拟数学上的问题...
关键词：小学数学 课堂教学 情境创设 
小学数学教学情境课堂创设方法的探讨
《教育界（教师培训）》2017年第4期64-64,106,共2页洪松 
随着新课改的不断推进，各个学科的改革也逐渐深入。由于传统教学模式的根深蒂固，师生之间互动性弱，学生习惯了被动接受知识，而不去主动思考问题，使得小学数学课堂的灵活性和创造性不够，学生的逻辑思维得不到发散，学习效率低下。...
关键词：小学数学 情境课堂 创设方法 
小学数学教学中问题情境的创设方法分析被引量：1
《教育界（综合教育）》2016年第6期51-51,共1页欧容成 
在小学数学教学的过程中，问题情境的创设是小学数学教学的重要组成部分，并且教学成果直接影响着课堂的教学质量。教师在课堂上创设合理的情境，能够激发学生的好奇心，促进学生主动性的良好发挥。本文探讨了在小学数学教学中问题情境...
关键词：小学数学教学 问题情境 创设方法 
谈小学数学有效课堂教学情境创设方法
《未来英才》2016年第4期159-159,共1页赵俊芳 
情境教学的方法．能够活跃课堂教学气氛．达到激发学生学习兴趣的效果。从而提高学生自主探究知识的热情。与此同时。也能促其积极扩散思维，以此提高小学数学课堂的效率。
关键词：小学数学 课堂教学 情境创设 
有效情境创设方法在小学数学教学中的探究
《软件（教育现代化）（电子版）》2015年第19期180-180,共1页王琴 
[摘要]现代教学论观点认为：数学教师的主要任务就是为学生设计学习情境，为学生提供全面清晰的有关信息，引导学生在教师所创设的教学情境中，自己开动脑筋进行学习，掌握数学知识。这使每一位教师都陷入了深深的思索：如何在课堂教学...
关键词：小学数学 有效情境 学生需求 
小学数学的情景教学策略
《软件（教育现代化）（电子版）》2015年第9期150-150,共1页王晓娟 
情境教学模式是基于普通教学模式基础上产生的新型教学模式，小学阶段的学生形象思维正处于形成阶段．他们活泼好动。容易被新鲜事吸引。因此．教师在小学数学课堂中为学生创设出特定的情境就可以帮助学生迅速的进入到学习状态中，对于...
关键词：小学数学 情境课堂 创设方法 
例谈“问题情境”在数学教学中的作用
《海峡科学》2014年第4期83-85,共3页肖财姑 
创设生活化、趣味性、阶梯式、实验式、矛盾式的问题情境,是有价值的情境创设的主要途径。情感性、适宜性、探究性、简约性、发展性、生成性、有效性是有价值的"问题情境"的重要特性,中学数学教师应该对创设"问题情境"的作用进行深入研...
关键词：数学教学 问题情境 创设方法 
数学问题精境创设方法浅探
《福建教育研究（综合版）（B）》2012年第5期83-84,共2页林燕山 
有趣的问题氛围能激发学生主动发现问题、提出问题。故事法、激疑法、问题法、演示法、设谜法、实验法、谈话法等，创设问题情境的方法均能激发学生的学习欲望。每一种教学活动都可以采用不同或同时采用几种的创设情境的方法，去引导学...
关键词：小学数学 问题情境 创设 方法 
如何在初中数学教学中创设问题情境
《数学大世界（教师适用）》2012年第11期66-66,共1页魏贤仁 
问题情境是与教学内容相联系的，由教师提供的具体活动场景和学习资源，用以激起学生学习兴趣，从而提高学习效率。在初中数学问题教学中，创设问题J情境的方法有：利用数学典故；通过拉长知识的形成过程；通过类比；从生产和生活中的...
关键词：初中数学 问题情境 创设方法 
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