创造性使用教材

作品数：288被引量：158H指数：5
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在小学数学中如何创造性使用教材中的减与加
《成才之路》2010年第36期48-48,共1页张文森 
叶圣陶老先生有过精辟的论述：＂教材无非是个例子。＂这句话形象地说明教材仅仅是教学活动的一种材料和工具,是师生间进行建设性对话的文本和材料。新课程要求教师应创造性地研究教的内容,个性化实施教的方法,对教材知识进行重组和整合...
关键词：使用教材 创造性 小学数学 教学活动 课程要求 教材知识 教学实践 叶圣陶 
教学内容设计:创造性使用教材被引量：2
《成才之路》2008年第22期79-79,共1页王爱军 
好的教学效果=好的教学内容+好的呈现方式+好的教学方法。我们可以看出,教学效率首先取决于教师对其所教授内容的选择和改造程度。我们在备课和教学设计中。
关键词：教学内容设计 创造性使用教材 教学效果 引导学生 呈现方式 教学设计 教师 处理教材 教学方法 教学效率 
优化初中英语教学的三种途径
《成才之路》2008年第17期104-105,共2页李美侠 
新课标标志着我国英语教育实现了从语言知识教学向语言能力培养的根本转变,也就是说,强化学生全面素质培养的同时,要注重综合能力的训练,又由于社会发展的日新月异。
关键词：初中英语教学 学生 优化 多媒体技术 创造性使用教材 社会发展 根本转变 教学过程 英语教育 语言能力培养 
新教材使用策略浅说——关于创造性使用数学教材的几点思考被引量：4
《成才之路》2008年第2期68-70,共3页魏军 
小学数学课程标准颁布以来,应如何正确地理解和科学地使用教材,就成为广大教师十分关注的问题。最近在网上浏览,发现了这样一组数据:调查教师40人,能够创造性地使用教材占18.42%,就教材讲教材占81.58%。客观形势不容乐观。那么造成这种...
关键词：创造性使用教材 教材内容 新教材 数学教材 教师 学生实际 教学资源 课改 数学课程标准 教学实践 
注重教学设计,创造性使用教材
《成才之路》2007年第15期71-72,共2页赵晓楚 周爱东 
《数学课程标准》指出:对数学的认识,应处处着眼于数学与人的发展和现实生活之间的密切联系。作为教学一线的教师应找准课程标准。
关键词：教学设计 引导学生 数学课程标准 数学知识 密切联系 教师 数学教学 教学过程 生活经验 现实生活 
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