当堂检测

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小学数学作业分层布置的几点做法
《山东教育》2024年第25期54-55,共2页杜明艳 
在多年的数学教学实践过程中,我发现学生之间数学知识与数学能力的差异是客观存在的。基于这种实际情况,不管是课上还是课下,作业的分层布置显得尤为重要。为此,在布置作业时,我会从学生的实际出发,针对学生的个体差异,设计不同层次的作...
关键词：巩固练习 布置作业 作业分层 课堂时间 当堂检测 分层设计 数学课堂教学 不同层次 
新课标下高中数学课堂存在的问题及改进策略
《数理天地（高中版）》2024年第5期63-65,共3页蔡明学 曹克彬 杨娟 
目前,高中数学课堂存在一些问题:预习流程形式化;两级分化现象加重;学生应试观念浓厚,忽视对概念、定理的深刻理解;当堂检测结构单一,课堂小结时间较短.文章从剖析这些问题现状出发,探究具有实用性、有效性的教学策略.
关键词：高中数学 当堂检测 学生教师 
巧“测”促学——小学数学课堂当堂检测浅析
《现代教育与实践》2024年第2期117-119,共3页朱小莹 
当堂检测作为提升课堂教学效果的关键要素及观察学生学习进度的途径,其重要性不言而喻。事实上,这些检测数据不仅反映了学生的学习状况,同时检验了教师的教学成果。若大量学生被同一问题所困扰,则意味着该知识点未被充分解释。这正是数...
关键词：小学数学 当堂检测 巧思 
让"当堂检测"激活小学低年级体育课堂
《课程教育研究》2023年第2期157-159,共3页曹琳 
现在,我们的教学环境越来越好,但是,还是难以避免学生上体育课"不出汗"或出汗很少、体育课氛围死气沉沉的现象.新课改倡导以学生为主体,要求老师创设新颖灵活的教学方法,开发引入更多的教学资源来丰富课堂内容,落实"双减"政策"目标精、...
关键词：当堂检测 低年级体育兴趣 体育课题 
提高当堂检测实效的思考与实践
《初中生世界（初中教学研究）》2023年第1期66-67,共2页戴建辉 洪艳娟 
当堂检测是课堂教学的重要组成部分,能让教师了解学生在新知应用上的不足,从而及时调整教学,提高教学的针对性;能让学生认识到自己在新知掌握上的漏洞,在应用中加深对新知识的理解,增强学习的有效性。切实开展好当堂检测,它是提升课堂...
关键词：知识的理解 当堂检测 思考与实践 课堂教学质量 有效途径 学习的有效性 实效 及时调整 
聚焦“云上”赋能“线下”
《基础教育参考》2022年第12期F0004-F0004,共1页
浙江省台州市路桥区第二中学通过数字化教育教学策略,实现了数字化“双减”新样态。在教研建设层面,学校各学科教研借助“互联网+同步课堂”线上平台,与多所学校共同开展云上研讨,践行减负不减质的课堂教学,促进教育资源共享,实现教育...
关键词：教育教学策略 教育共同体 云课堂 教育资源共享 反馈功能 课堂生成 当堂检测 课堂教学 
半日教研赋能特色课堂建设
《教育家》2022年第48期59-59,共1页彭滨 
山东省济南市历城区洪家楼第三小学积极践行“五有好学堂”的建设理念,探索出“自主学习—合作交流—展示反馈—点拨提升—当堂检测”的高效课堂模式,深挖“互联网+合作学习”项目、信息技术应用能力提升工程2.0项目的辐射作用,以提高...
关键词：教学路径 当堂检测 半日教研 高效课堂模式 济南市历城区 洪家楼 特色课堂 教学效率 
数学课堂,教师“讲”还是“不讲”?
《华人时刊·校长版》2022年第1期78-79,共2页庞永红 
眼下各学校在市教研室的引领下,轰轰烈烈进行着课堂教学大改革,提出的关键词是"限时讲授" "大声表达"。前者是针对教师提出,最直接的量化考核是教师在课堂上讲授的时间不得超过课堂的一半时间,每次连续讲授不超过5分钟,学生的课堂训练...
关键词：当堂检测 量化考核 课堂训练 数学课堂 限时讲授 乐于表达 课堂教学 关键词 
精彩纷呈的"幸福课堂"
《教育》2021年第50期4-4,共1页
为了深入贯彻落实国家"双减"政策,山东省济南市七里山小学综合学科基于"核心知识点落地生根""当堂检测(练习)落实路径""达标情况分析以及评价探究"等相关前期探索,开展了"幸福课堂"研究课活动.
关键词：幸福课堂 当堂检测 山东省济南市 达标情况 落地生根 精彩纷呈 落实路径 七里山 
优化数学课堂“当堂检测”提升教学效益的探索与实践的研究
《成长》2021年第10期141-141,共1页周彩琴 
陇南市2020年度教育科学研究课题《优化数学课题“当堂检测”提升教学效益的探索与实践的研究》的研究成果,课题立项号:LN[2020]54。
做好当堂检测,对保证课堂“一学一过”具有重要意义。当堂检测是学习洋思模式,落实双效课堂的“以学定教,当堂检测”模式的一个重要环节。它是优化课堂教学的重要手段,是提高数学课堂质量的有效方法。它不仅能起到“及时反馈”的效果,...
关键词：当堂检测 以测促学 
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