以情动人

作品数:1311被引量:419H指数:8
导出分析报告
相关领域:文化科学更多>>
相关作者:帅松林卢文军李绍林杨凤荣孙晋诺更多>>
相关机构:清华大学陕西师范大学中国石油化工集团公司华侨中学更多>>
相关期刊:更多>>
相关基金:江苏省社会科学基金河北省教育厅课题安徽省教育厅人文社会科学研究项目江西省社会科学规划项目更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
选择条件:
  • 期刊=考试周刊x
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
高中历史教学中如何渗透爱国主义教育被引量:1
《考试周刊》2017年第78期132-132,共1页寇月雷 
爱国主义精神的渗透是高中历史教学的重要任务之一。本文从理论与实际相结合、地方历史、历史教学特点等各方面简要阐述了如何在高中历史教学中渗透爱国主义精神。
关键词:高中历史 以史为鉴 走进生活 以情动人 
以情动人,以情育人——小学音乐课中如何碰撞出情感的火花
《考试周刊》2015年第105期178-178,102,共2页许雯 
音乐是人们抒发感情、寄托感情、表现感情的艺术。教师引导学生通过情感的抒发和感受,可以产生认识和道德的力量。音乐是一种强烈的情感艺术,音乐审美教育就是情感教育,《小学音乐课程标准》的基本理念就是以音乐审美为核心。在小学音...
关键词:情感 审美教育 小学音乐 
融情于景,以情动人——初中音乐课程教学模式创新研究被引量:7
《考试周刊》2015年第103期186-186,共1页曾红梅 
初中音乐教学区别于其他文化科目,着重培养学生的音乐素养,提高综合素质能力。本文从初中音乐课程教学现状入手.简单讨论如何实现初中音乐课程教学模式的创新。
关键词:初中音乐教学 教学模式 创新改革 
以情动人,因材施教——如何上好学前教育专业的舞蹈课
《考试周刊》2015年第101期174-174,100,共2页金钦花 
本文以吉林石化工程学校学前教育专业学生的舞蹈教学为例,围绕如何发挥“以情动人,因材施教”在舞蹈教学中的作用进行了探讨。
关键词:学前教育专业 舞蹈课 因材施教 以情动人 
英语课堂要以情动人
《考试周刊》2015年第94期98-99,共2页唐慧 
小学阶段是青少年情感认知成长的关键时期,情感是影响小学英语教学质量的一个重要因素。小学英语教学作为语言教学的一个过程,同时是一个情感交流的过程。教师在教学中如果正确进行情感教育,既可以帮助塑造学生良好的品行,又可以激...
关键词:小学英语 情感教育 高效课堂 
有话好好说
《考试周刊》2014年第76期184-184,共1页孙齐 
班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术,在于以理服人、以情动人,使“说”具有针对性、启发性和感染性。好话待人暖,恶语使人寒。班主任在用语言教育学生时要注意以下几点。 一、多一份尊重,少一份专制 据说南风和北风比威...
关键词:“说” 以情动人 语言教育 班主任 感染性 启发性 行人 衣服 
“以情动人”,实施情感教学
《考试周刊》2013年第55期36-36,共1页辛素云 
语文教学离不开情感,情感不是空泛的,也不是冲动的.它是与对客观因素事物的深刻认识相联系的。教师只有在语文课堂教学中,恰当地利用情感因素,适时进行师生之间的情感沟通,深化对客观事物的认识,才能发挥情感因素在语文教学中的...
关键词:初中语文教学 情感教学 以情动人 
“以情动人”——谈美术教学中学生审美情感的培养被引量:1
《考试周刊》2013年第37期185-185,共1页钟毅 
《美术新课程标准》指出:情感性是美术的一个基本品质,也是美术学习活动的一个基本特征。美术教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往。在美术教学实践中,我深刻体会到情感因素对师生交往互动的重要性。把情感投入教学中...
关键词:美术教学 中学生 审美情感 以情动人 培养 美术课堂教学 交往互动 新课程标准 
思想政治教学并非无“情”
《考试周刊》2013年第7期120-120,共1页蒋利民 
政治教学一直被学生认为是抽象的大道理,教师感到政治难教。学生感觉政治课可以睡大觉。要打破这种被动的局面。教师就必须把情感注入政治课堂,并渗透到教学内容中。彻底打破传统教学模式中政治仅靠教师单纯说理的教学模式。把说理与...
关键词:思想政治教学 “情” 传统教学模式 政治课堂 学习过程 教学内容 以情动人 学生 
文贵情,情贵真——高考作文要有真情实感被引量:1
《考试周刊》2012年第22期2-2,共1页孟书新 
“感人心者,莫先乎情”,写文章要以情动人。高考语文学科的《考试说明》明确提出作文要感情真挚,其内涵是指在作文中能自然地表达真情实感,根据自己的个性特征和审视角度去观察生活,认识生活,感悟生活。
关键词:高考作文 真情实感 《考试说明》 观察生活 以情动人 感情真挚 语文学科 感悟生活 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部