以学生为本

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“枫桥经验”在高校学生管理中的应用与探索
《四川劳动保障》2025年第3期40-41,共2页阿孜古力·依米提 钱昆 阿依克孜·吾吉 
将“枫桥经验”运用在高校学生管理工作中有利于激励学生参与,增强学生自治能力;重视防微杜渐,实现风险前端化解;打造多元主体共治体系,为学生管理夯实基础。为了在“枫桥经验”视域下更务实地开展学生管理工作,还要做好制度保障,包括...
关键词：学生自治 学生管理工作 以学生为本 枫桥经验 高校学生管理 夯实基础 法治思维 多元主体 
新时代高校劳动教育工作机制的路径优化研究
《陇东学院学报》2025年第1期105-110,共6页郭以莎 李涛 
2022年安徽省社会科学创新发展攻关项目“安徽省大中小学劳动教育一体化保障机制研究”(2022CX011);2023年安徽省教育厅三全育人能力提升项目“大中小学思政课一体化高质量发展研究”(sztsjh2023316);2021年安徽省质量工程项目“习近平关于立德树人重要论述融入高校思想政治教育研究”(2021jyxm1102)。
新时代劳动教育在中国式现代化背景下被赋予独特的使命和责任。高校作为培养人才的重要阵地,更要肩负起时代赋予的重任和使命。近年来劳动教育被弱化、淡化、窄化和异化等现象时有发生,出现劳动教育的价值取向功利化、教育观念片面化、...
关键词：高校劳动教育 立德树人 以学生为本 
基于OBE理念的眼视光实验室情景化开放模式探索
《中国眼镜科技杂志》2024年第12期99-101,共3页邓韫 王瑶瑶 
OBE(Outcome based education)教育理念强调以学生为本,以成果为目标导向,采用逆向思维的方式进行课程体系的建设,其教学理念同样适用于实验室开放管理模式的构建。基于OBE理念的眼视光实验室开放是以学生为中心,以培养目标为导向,重构...
关键词：实验室开放 以学生为本 眼视光 情景化 以学生为中心 目标导向 逆向思维 模式探索 
以学生为本提高小学数学教学有效性的策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期212-215,共4页饶伟倩 
本文旨在探讨以学生为本的小学数学教学策略,以提升教学有效性。文章分析了当前教学中存在的问题,如教学内容偏重知识传输、学生自主探究空间不足、个性化指导缺失以及教学方法信息化程度不高。针对这些问题,文章提出了一系列解决策略:...
关键词：小学数学 以生为本 教学有效性 教学策略 
基于OBE教育理念下《跨境电商沙盘》课程思政实践教学探索与实施
《中国储运》2024年第11期111-112,共2页杨丽英 
2018年度广西高等教育本科教学改革工程项目“在OCALE背景下的校企联动跨境电商创业孵化平台建设”(2018JGB339);2022年度校级课程思政教学团队“国际货运代理课程思政课题组”(KCSZJXTD202202);2022年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“大数据背景下广西跨境电商企业选品质量提升策略研究”(2022KY0742)。
OBE教育理念是一种以成果为目标导向的教育理念,以学生为本。《跨境电商沙盘》以培养学生跨境电商平台运营思维与决策为主,通过模拟全球跨境市场环境来帮助学生掌握跨境B2C店铺运营的关键点,进而系统性建立跨境电商思维,提升整体运营能力。
关键词：跨境电商 以学生为本 沙盘 目标导向 思政实践教学 探索与实施 运营思维 整体运营 
以学生为本的循证思维训练在临床药学专业教学中的改革探索
《高等药学教育研究》2024年第3期29-36,共8页贾书冰 骆佳莹 赵明沂 杨静玉 
2021年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究一般项目(549);辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题(18);2022年度辽宁省研究生教育教学改革研究项目(366)。
落实以人才培养为中心,打造“互联网+教育”背景下线上线下混合式教学模式的多样化课堂,构建以学生为中心的参与式教学体系,已成为现阶段高等院校教育教学改革的核心任务。针对应用型的临床药学专业学生,以培养“遵循临床证据、以实际...
关键词：循证思维 线上线下混合教学模式 多元方法 全程评价 教学改革 
新时代背景下对法学本科教育的新思考被引量：3
《河北法律职业教育》2024年第9期4-13,共10页魏健馨 
2020年度国家社会科学基金一般项目“国家认同文化建构的法律机制研究”(20BFX028)。
新时代意味着新的国际国内格局、国家发展和社会变迁以及法治国家建设进入新阶段。在新时代背景下,法学本科教育作为法学高等教育中具有承上启下意义的重要环节,同其他领域一样需要直面诸多新挑战,对此展开深入思考具有多重实践价值。...
关键词：法学本科教育 高素质法律人才 以学生为本 课程设置 师资配置 
开放式实验模式在化学建筑材料教学中的应用方法研究——评《化学建筑材料》
《分析测试学报》2024年第5期I0002-I0002,共1页于源源 
随着科技的进步和现代教育理念的更新,传统的实验教学模式已无法满足现代教育的需求。传统的实验教学模式往往以老师为课堂的主导,学生只是被动地接受知识,这种模式限制了学生的主动性学习。因此,需要一种新的实验教学模式来提高学生的...
关键词：科研素养 现代教育理念 以学生为本 自主选择 学生的主动性 创新精神 开放式实验模式 学生的全面发展 
基于OBE理念的财务管理课程教学改革研究被引量：3
《理财（市场版）》2024年第5期78-80,共3页周良 许芳 
湖南省普通高校教学改革项目《数字化背景下应用型财务管理专业人才培养方案研究》(HNJG-2020-1128)。
OBE理念又称为成果导向教育,是以学习成果为目标导向,以学生为本,采用逆向思维进行教学组织、实施和评价的一种教育理念。OBE遵循的是反向设计思路,即以人才需求为出发点,由内部和外部多维需求共同决定专业人才培养目标,再依据培养目标...
关键词：以学生为本 成果导向教育 目标导向 逆向思维 反向设计 多维需求 专业人才培养目标 教育理念 
基于OBE教育理念的校际合作人才培养模式探究被引量：2
《中国就业》2024年第4期98-100,共3页谢淑媛 赖菲菲 林莉莉 
教育部产学合作协同育人项目“应用型本科高校英语、日语专业学生就业实习基地建设”(220501049065617);2022年本科高校教育教学研究项目(一般项目)“基于OBE理念的校际合作外语专业复合型人才培养模式研究”(FBJG20220192);2019年福建师范大学协和学院教育教学改革项目“复合型人才需求背景下大学日语专业跨学科课程的开设及思考”(JTTX19074)。
OBE教育理念是一种以成果为目标导向,以学生为本,采用逆向思维方式进行的课程体系的建设理念。基于OBE教育理念的校际合作人才培养模式,让国内高校间、国内与国外高校间打破校际壁垒,资源共享、互帮共促,以共享优势课程、合作第二课堂...
关键词：校际合作 教科研工作 以学生为本 目标导向 第二课堂教学 激励措施 人才培养模式 资源共享 
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