以学生为主体

作品数：9197被引量：7781H指数：24
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：孔妮娜胡雁李莹芬金玉梅谢浩更多>>
相关机构：华东师范大学北京师范大学华侨中学首都师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金国家社会科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=课堂教学x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
构建以学生为主体的小学语文“导—读—思--品—评”课堂教学模式的探究与实践
《求知导刊》2025年第4期68-70,共3页黄艳芳 
在“双减”背景下,构建以学生为主体的课堂教学模式,成为教育改革的核心课题之一。“导—读—思—品—评”课堂教学模式以学生的自主学习和思维发展为核心,通过导学、阅读、思考、品味和评价等环节,引导学生在语言实践中提升阅读理解能...
关键词：小学语文 “导—读—思—品—评” 课堂教学 探究与实践 
以学生为主体 提高课堂教学效率
《中学数学》2025年第4期96-97,113,共3页黄一星 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题“任务驱动的‘思·问·悟’教学实践研究”,课题编号为KCA2023111.
新课程标准要求课堂教学要以学生为主体,坚持目标导向,问题导向.在课堂教学中通过设置合理的问题,引导学生有效思考,互问互教,相互质疑,在互动中提高解题能力,感悟学习方法,提高课堂效率.
关键词：互动 高效课堂 思问悟 
探究“双减”下提升小学英语课堂教学有效性的路径
《成长》2024年第12期151-153,共3页秦媛 
随着中外之间的贸易往来越来越密切,英语变得越来越重要,国内也越来越重视学生的英语学习。小学阶段是学生英语启蒙的关键时期,“双减”政策的实行后,这一阶段要更加注重学生对英语兴趣的培养。注重学生对学习方法的掌握,以学生为主体...
关键词：兴趣的培养 英语启蒙 开展教学 小学英语课堂教学 课业压力 小学阶段 以学生为主体 英语学习 
以学生为主体的体育课堂教学提升研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第5期0157-0160,共4页蔡林林 
基于当前时代背景下,教育改革工作正在如火如荼地展开。因此,广大教师应尝试转变原有的教学模式,将学生当作课堂活动的主体人物,将目标设定为增强学生的体质,对其情感发展予以重视,提升其自身的创造力水平。这样一来,学生们在课堂之中...
关键词：体育教学模式 学生 主体 创设 有效性策略 
以学生为主体提高方剂学课堂教学有效性的思考被引量：2
《中国中医药现代远程教育》2024年第1期24-26,共3页郑攀 丁瑾 孙营营 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目【No.2019SJGLX302】。
基于方剂学的课程特点以及方剂学教学模式改革创新的要求,对“以学生为主体”的方剂学教学课堂进行探索,通过构建新型的师生关系,优化教学设计环节等方法培养学生的自主创新能力,再通过客观合理的考核评价体系,实现“教”与“学”模式...
关键词：以学生为主体 方剂学 课堂教学 教学改革 
“5+1”课堂教学模式在生物教学中的实际应用
《河南教育（教师教育）（下）》2023年第10期78-79,共2页黄玉戈 
“5+1”课堂教学模式共分为两个部分:一部分是以学生为主体的“5”个教学环节(自主、合作、共享、质疑、评测),另一部分是以教师为主导的“1”的全过程引导(导学)。在这样的课堂教学模式下,学生可以因为教师的导学作用而更好地发挥自主...
关键词：生物教学 课堂教学模式 导学作用 导航者 生物学科教学 教学环节 以学生为主体 知识探索 
探析以学生为主体的高中物理深度教学策略
《数理天地（高中版）》2023年第14期57-59,共3页刘辉 
随着新课改的不断深入,对高中物理的教学质量与目标提出了更高的要求.而新课标也对高中物理教学提出了新的要求,即教师应以学生为主体,围绕学生的自主学习和发展开展教学,加大对学生综合分析思维能力以及实践探究能力的培养力度.因此,...
关键词：高中物理 课堂教学 深度教学 
新高考背景下高中数学如何构建以学生为主体的课堂被引量：4
《科学咨询》2023年第14期203-205,共3页田珍 
数学是高中阶段的基础性学科,是促进和提高学生计算能力、逻辑思维以及抽象思维能力的重要课程,对学生的学业发展和未来成长发挥着不可替代的作用。新高考对于高中数学教育提出了更高的要求,促使教师必须摒弃以往的灌输式教学理念,积极...
关键词：高中数学 以学生为主体 课堂教学 
以学生为主体思考《理论力学》课堂教学的问题与改进方向
《西南交通大学学报（社会科学版）》2023年第S01期197-201,共5页葛俊 刘莉 
安徽农业大学校级教学改革项目(2020aujyxm11,以工科学生《理论力学》课程翻转课堂的教学改革),安徽农业大学校级教学团队项目(2020aujxtd05,基础力学教学团队);安徽省教学示范课项目(2020SJJXSFK0971,理论力学)
本文以本校农业水利工程专业《理论力学》小班课堂教学为例,从学生角度出发,思考课程教学过程中存在的问题以及相应的改进方向。通过调查发现,虽然学生普遍认为《理论力学》课程对专业知识的学习很重要,是一门重要的专业基础课程,但是高...
关键词：理论力学 课堂教学 农业水利工程 
基于“1+2+3+N”课堂教学模式的实践探索
《师道（教研）》2023年第4期152-152,共1页李燕 
课程改革的首要任务是坚持以学生为主体,教师在课堂上充分调动学生的学习积极性,以此来激发学生的学习自信。因此,为了让课堂从浅层走向深层,教师需要突破现有观念,并在整合课程设计方法的基础上,笔者提出了四个课改策略。
关键词：实践探索 课堂教学模式 课程改革 学生的学习 课改策略 以学生为主体 课程设计方法 走向深层 
全选清除导出
共189页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部