益智

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运用益智玩具培育数学能力——以“汉诺塔”为例
《中小学数学（小学版）》2024年第12期30-32,共3页陈毓雅 
玩,是儿童的天性,玩具,是儿童的第一部教科书。益智玩具作为这部“教科书”中的一个种类,是指能开发人的某项或者某类智力的玩具。它在儿童玩的过程中,激发儿童学习兴趣,启迪儿童智慧。相关研究数据也表明,经常玩益智玩具的人比不经常...
关键词：益智玩具 立体几何 七巧板 勾股定理 格雷码 九连环 汉诺塔 数理知识 
例谈小学数学题目的命制
《中小学数学（小学版）》2024年第10期26-28,共3页林雅梅 
数学学习需要学习者理性的思考,我们在命题时,可以适当引入与学生年龄特点相符合的益智游戏情境,促使学生在熟悉有趣的场景中,产生强烈的好奇心,兴味益然的阅读、提取有用的数学信息,分析并解决问题。
关键词：益智游戏 数学题 年龄特点 情境 解决问题 好奇心 小学 例谈 
学习数学的良器——“七巧板”
《中小学数学（小学版）》2024年第9期38-38,共1页方运加 
利用益智玩具“七巧板”教学数学课程中的几何与图形,有助于生成学习良机,但若想不误良机则需要教学者在相关研究上下些功夫。例如,若要让学生能够将一套七巧板的全部巧板按大小排序,首先要设法使学生搞清楚什么是各巧板及其图形的大小...
关键词：七巧板 益智玩具 生成学习 数学课程 图形 数字 
中华世纪坛益智谜题设计征集公告
《中小学数学（小学版）》2022年第9期66-66,共1页
由北京市数独运动协会和中华世纪坛艺术馆联合发起、北京歌华文化中心有限公司承办的益智谜题设计征集活动正在进行中。谜题征集范围包含益智逻辑谜题设计(利用纸笔来完成的逻辑谜题题目)和益智玩具谜题设计(板、环、锁、箱、数、弈等...
关键词：实物产品 中华世纪坛 益智玩具 运动协会 学生群体 艺术馆 谜题 
设计好玩的活动 提高学生思考能力——以《认识七巧板》教学为例被引量：2
《中小学数学（小学版）》2021年第7期81-82,共2页刘月艳 赵欣然 
2016年北京教育学院重点关注课题《基于游戏化学习的小学数学综合实践课程的开发与实践》(ZDGZ2016-《08》号)研究成果
学生在学习过程中,如何能够更好地基于具体操作来积累和优化思考能力,进而提升思维品质是研究的出发点和落脚点。一、七巧板中的数学七巧板是中国最古老的益智玩具之一,七块组件(如右图所示)之间存在着很多有趣的数学知识,其中:两块大...
关键词：思考能力 七巧板 益智玩具 平行四边形 优化思考 三角形 提升思维品质 数学知识 
借助益智学具 做好小初衔接
《中小学数学（小学版）》2021年第6期21-22,共2页王荣勤 
一年一度的升学季,牵动着千家万户,其中的小升初,虽是免试入学,但给大家带来的忧虑一点也不少。令家长和老师们困惑的是:孩子小学成绩非常棒,进入初中却一落千丈。面对社会热点、家长担心,教师要勇于担当,主动做些探索。如何做好小初数...
关键词：免试入学 小升初 区域推进 社会热点 参与实践 学具 小初衔接 益智 
益智广场——五色土
《中小学数学（小学版）》2021年第5期35-37,共3页刘健 
[学习内容]益智学具五色土的玩法及技巧[学习内容分析]本主题为益智学具游戏主题,目的是提高学生学习兴趣以及关注力,培养学生的观察能力和逻辑推理能力。之前玩过四宫数独和三阶幻方等益智学具。观察学具找出解法规律,总结类似问题的...
关键词：益智游戏 逻辑推理能力 五色土 难度系数 学具 游戏主题 关注力 三阶幻方 
教学“24点”不简单
《中小学数学（小学版）》2020年第11期14-15,共2页许瑞玲 
厦门市同安区教育科学“十三五”规划2019年度立项课题《信息技术支持下小学“数与代数”拓展课教学研究》(KYX2019622317)
数学有很多有趣的小游戏,不仅好玩而且益智,深受大家的喜爱,例如数独、七巧板、搭火柴、扑克牌等。24点作为棋牌类的益智游戏,它要求用四个数进行四则运算结果等于24,这是一种利用扑克牌更容易开展的小游戏。在小学阶段,通常是留下一副...
关键词：益智游戏 七巧板 小游戏 扑克牌 小学阶段 四则运算 数独 
益智学具让数学充满诱惑力
《中小学数学（小学版）》2020年第9期57-57,共1页魏春莹 
如何使学生在充满兴趣中自主的探索数学知识,在质疑解惑中完成数学知识的学习,是摆在每一位数学教师面前的课题。一、学习基于兴趣如何使数学成为一门有趣味的学科,让数学化难为简、变枯燥为有趣呢?在我看来,益智学具就是一把打开趣味...
关键词：数学知识 学具 质疑解惑 益智 课堂教学模式 数学教师 综合性素质 诱惑力 
巧用益智学具 促进数学思维进阶——基于益智学具使用的小学数学“DIY”活动课例研究被引量：1
《中小学数学（小学版）》2020年第4期15-18,共4页陈玉梅 
2018年下半年,我校数学教研开始了"基于益智学具使用的小学数学‘DIY’活动课程实践研究"(南京市规划课题,项目编号是L/2018/088,本文为该课题成果之二。)所谓"DIY":本意是"自己动手做"。我校参与教育部教育装备研究与发展中心的"小学...
关键词：小学数学 课题成果 课例研究 研究与发展 课程实践 学具使用 DIY 动手做 
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