张亚图

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高等数学的直观化教学被引量：1
《江苏教育学院学报（自然科学版）》2008年第4期76-77,共2页陈波 张亚图 毛伟 
笔者结合高等数学教学实践,介绍了一种直观化教学方法:通过一定的方式和手段,使数学知识通俗直观,以便学生接受和理解;该方法的合理运用,可有效提高课堂教学效果,帮助学生发现数学美.
关键词：高等数学 直观化教学 运用 
一切为了中小学数学教师的成长——近20年数学骨干教师培训的回顾及思考
《江苏教育学院学报（自然科学版）》2007年第4期65-67,共3页张亚图 
本文介绍江苏教育学院数学系坚持近二十年的中小学数学骨干教师培训的经历、经验积累,和坚持以"一切为了中小学数学教师的成长"为宗旨,逐步形成"面对实际,针对问题"进行培训的特色,由此为今后的培训工作给出了积极的思考和展望.
关键词：继续教育 数学骨干教师 数学教育 培训 
分形树的迭代生成
《江苏教育学院学报（自然科学版）》2007年第4期49-51,共3页明朝辉 曹卫东 张亚图 
本文阐述了新的数学分支——分形几何,并在几何画板中用带参数的迭代给出了具有自相似性质的分形树的几种形态实例.
关键词：分形树 迭代 自相似 几何画板 
常微分方程教学中化归思想的渗透被引量：3
《江苏教育学院学报（自然科学版）》2006年第4期53-55,共3页张亚图 王贝 
从强调重视育人和人的发展的数学课程观出发,本文介绍了在微分方程教学中渗透数学思想方法的意义,化归方法的基本思想与原则;探究了化归方法在微分方程中的具体体现及价值,以及在常微分方程的教学中进行化归思想方法渗透的几点实践探索...
关键词：常微分方程 化归 渗透 
微分几何中的数学美被引量：1
《江苏教育学院学报（自然科学版）》2005年第3期78-80,共3页张亚图 
微分几何是大学基础数学课程。本文认为在该门课程教学中要充分注重数学美的教学，这不仅仅是通常认为进一步数学学习和研究的需要，而且是数学教育作为文化教育的一部分，对学生今后的发展和做事力求完美的态度有很好的育人意义．大学...
关键词：微分几何 数学美 数学教学 
高等数学进行素质教育教学思路及价值被引量：1
《江苏教育学院学报（自然科学版）》2005年第3期67-69,共3页明朝辉 张亚图 
在高数教学中要以面向全体学生的教学理念，适度调整课程内容、教学方式和侧重点．在教授专业知识的同时渗透终身学习必备的知识和技能，使学生初步具有分析、处理实际问题的能力，充分发挥教育的育人，发展人的功能．
关键词：高数教学 调整 教学理念 数学思想方法 终身学习 
基于扩展有限状态机的一致性测试例生成研究被引量：1
《福建电脑》2004年第7期38-39,共2页韩冰青 张亚图 明朝辉 
本文主要讨论基于扩展有限状态机的一致性测试例的生成方法,研究一种动态选择与自动机相结合的一致性测试集的生成技术,该技术可以对测试集进行有效优化,并能提高生成测试集的覆盖率。
关键词：扩展有限状态机 一致性测试 测试例 网络通信 EFSM模型 UIO方法 
普通高中数学课程标准及教师培训、培养刍议
《江苏教育学院学报（自然科学版）》2004年第2期1-4,共4页张亚图 曹卫东 
论述在贯彻普通高中数学课程标准中，教师培训存在的主要问题以及教师培训、培养的应对策略．
关键词：数擎谏程标准 教师培训 教育理念 信息社会 
2003～2010中国高校对信息化教育认识被引量：1
《江苏教育学院学报（自然科学版）》2003年第3期96-99,共4页明朝辉 张亚图 陈兆乾 
信息化教育是信息社会的一种新型教育模式．以全面综合使用计算机与通信技术为特征，整合传统教育，将在高等教育领域中占据主导地位．信息化教育技术分为单机使用软件教育产品和网络教育两个分支．高校应能对此深入探索并实践．
关键词：信息化教育 中国高校 网络 软件教育产品 
随机模拟实验
《江苏教育学院学报（自然科学版）》2003年第1期44-46,共3页曹卫东 张亚图 戴曼琴 
用计算机产生随机数的方式运用随机模拟实验来计算一些数学问题．以实例充实数学课程改革内容，培养学生科研能力和创新精神．
关键词：随机模拟 数学模型 课程改革 
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