童金元

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发文主题：高中生物学生物学研究性学习教学实践校本课程更多>>
发文领域：文化科学生物学更多>>
发文期刊：《黄冈师范学院学报》《求学》《网络科技时代》《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》更多>>
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核心素养背景下生物学科普类校本课程研究与开发——以“昆虫世界”为例
《教育进展》2024年第4期353-358,共6页蒲姜旭 肖云丽 童金元 
校本课程是高中生物学课程的有效补充,也是充分发挥生物学科育人价值、落实“立德树人”根本任务的有效途径。本文依托黄冈师范学院特色生物资源,尝试开发校本课程“昆虫世界”,从课程开发背景、资源,课程目标、课程内容、课程实施,课...
关键词：校本课程 核心素养 生物学教学 
高中生物学浸润式生态安全教育的渗透教学研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第1期0036-0038,共3页周美玲 郑永良 童金元 
生态安全教育是旨在培养公民生态安全意识、提高生态文明素养的一种教学理念,是加强社会生态文明建设的重要途径。普通高中生物课程标准中给出较多与生态安全教育相关的课程模块,高中生物学教材(2019年版)中也蕴含着丰富的生态安全教育...
关键词：生态安全 浸润式教育 渗透教学 高中生物学 核心素养 
核心素养下高中生物学研究性学习的实施策略--以“城市湖泊遗爱湖水质调查”为例被引量：2
《中学生物教学》2023年第15期24-26,共3页汪玉露 童金元 陈茂盛 郑永良 郑玥 
黄冈师范学院研究生工作站项目“高中生物学研究性学习的策略研究与实施”(5032021023);黄冈师范学院校级教学研究项目“高中生物研究性学习活动模式的构建与实践”(0601202164);湖北省教育厅教育改革发展专项课题“新高考改革背景下‘生物多样性’系列研究性学习课程建设研究”。
以湖北省黄冈中学高一学生为对象,开展“城市湖泊遗爱湖水质调查”研究性学习,从生活情境出发,通过实地考察、问卷调查、实验探究、汇报交流等环节,使学生获得亲身参与研究探索的体验。在活动实施中渗透生命观念,发展科学思维,提高科学...
关键词：研究性学习 高中生物学 核心素养 水质调查 
指向高阶思维的生物学建模教学实践--以“体液免疫”为例
《中学生物教学》2023年第5期13-17,共5页庾佳苗 肖云丽 童金元 
2021年黄冈师范学院生物与农业资源学院研究生工作站项目“高中生物模型与建模教学现状案例构建”的部分成果,项目编号:5032021021。
以“体液免疫”为例,围绕复杂情境、核心问题、建模活动、概念构建4个要素进行教学设计,在建构、修正和应用“体液免疫”概念模型的过程中,达到促进问题解决和思维跃迁的目标,为一线教师将高阶思维培养融入生物学建模教学提供有效参考。
关键词：高阶思维 建模教学 体液免疫 
高中生物学教学中培养学生科学本质观的策略研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2022年第10期96-98,共3页周美玲 郑永良 童金元 
科学本质观的培养有助于学生深入地认识科学本质的特征,培养创造性、批判性思维,促进学生树立正确的价值观,提高生物学学科核心素养。高中生物学教学是培养学生科学本质观的重要途径之一。本文从显性表达方式、科学史教学、科学探究活...
关键词：高中生物学 科学本质观 教学策略 
生物:标准与评价并重,能力和素养并举
《求学》2020年第37期61-63,共3页崔腾云 童金元 
新高考改革正在逐步推进,今后的高考考什么、怎么考?这是同学们都十分关心的问题。对于任何一位生物教师来说,想要了解高考的命题趋势,2017年公布的《普通高中生物学课程标准》和2019年公布的《中国高考评价体系》则是必须研读的纲领性...
关键词：新高考改革 生物教师 高考评价体系 命题趋势 标准与评价 能力和素养 生物学课程标准 普通高中 
微格教学中提问技能训练存在的问题及解决措施被引量：2
《黄冈师范学院学报》2020年第3期111-114,共4页徐路 童金元 肖云丽 
黄冈师范学院教育硕士研究生工作站(YJGZZ2019036)。
目前,生物微格教学中提问技能运用情况并不理想,寻找并解决提问技能使用过程中存在的问题是提高提问水平,发挥提问实际效用的关键。通过阅读文献资料,结合自身实际训练过程中的观察与感受,把微格教学中提问技能训练存在的问题梳理为问...
关键词：提问技能 微格教学 生物 
高中生物学“社会责任”分析及教学策略研究——以“稳态与调节”和“生物与环境”为例
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年第2期00178-00180,共3页江清远 童金元 方元平 
2019年黄冈师范学院研究生工作站项目(教研[2019]3号)项目编号:YJGZZ2019038项目名称:高中生物“稳态与平衡”中社会责任素养专题与教学研究。
随着“新课改”、“新高考”和“新教材”的推行,生物学学科核心素养逐渐融入中学教学,新修订教材中富含丰富的社会责任的教育内容,有利于生物学学科核心素养中社会责任的培养。本文通过对新修订的高中生物学教材选择性必修模块“稳态...
关键词：社会责任 内容分析 选择性必修 教学策略 
熟悉特点,掌握技巧,高效突破酶实验
《求学》2019年第37期63-65,共3页严贻兰 童金元 
高考"基于核心素养"的命题方向和原则,既要求考生扎实掌握生物学基础知识,又着重考查考生的科学思维和科学探究能力。酶是生物进行新陈代谢的物质基础,涉及生物体内几乎所有的生化反应。作为生物催化剂,酶不仅需要适宜的温度和pH值,而...
关键词：实验 科学探究能力 酶 熟悉 逻辑思维能力 生物学科 命题方向 生物催化剂 
创造适合每个学生发展的教育——黄冈中学构建新的课程体系及实施选课走班教学实践被引量：1
《基础教育课程》2017年第15期44-50,共7页童金元 罗凯 
黄冈中学致力于探索、创建适合每个学生发展的课程体系，在生涯规划、校训、社团、基于项目的课程以及大学先修课程、奥赛课程等课程建设，特别是选课走班教学实践、课程管理与评价上取得了一定的经验。
关键词：校本课程 特色课程 选课走班 
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