李树刚

作品数：12被引量：19H指数：2
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发文主题：英语阅读翻译教学交际视野交际跨文化更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《牡丹江教育学院学报》《新闻战线》《宿州教育学院学报》《语文建设》更多>>
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跨文化交际中的文化干扰与能力培养
《延边教育学院学报》2015年第4期29-31,共3页李树刚 
新时期以来,全球化是不可忽视的发展态势,伴随全球化的发展,不止在经济领域,在文化方面也面临着一些新的问题,例如,跨文化交际的问题。由于不同国家或地区之间的社会制度、经济体制、文化价值观与意识形态等方面的许多差异与不同,在不...
关键词：跨文化交际 文化干扰 能力培养 
浅析英语阅读中的文化差异及学习方法被引量：1
《牡丹江教育学院学报》2015年第8期81-82,共2页李树刚 
阅读并不是简单的接受文字信息,而是一项非常复杂的技能,它不仅受语言能力的制约,同时也受民族文化的影响。由于英语和汉语是两种完全不同的语言体系,二者内部蕴涵的自然是两种完全不同的文化。英汉文化差异势必会对中国学生的英语阅读...
关键词：文化 文化差异 阅读理解 阅读教学 文化导入 文化意识 
“科研观”对大学英语教师专业化发展的影响被引量：2
《宿州教育学院学报》2015年第3期103-104,共2页李树刚 
随着我国对高等教育的高度重视,大学教师的工作素质和专业化水平也受到了广泛的关注。特别是在全球化进程飞速发展的今天,英语已经成为了国际通用语言,所以大学英语教师的专业化水平对高等教育质量的影响更加深刻。而目前我国大学英语...
关键词：科研观 大学 英语教师 专业化发展 意义 建议 
分层教学在高校英语教学中的应用研究被引量：2
《牡丹江教育学院学报》2015年第5期92-93,共2页李树刚 
高校英语教学的主要目标是培养学生的语言交流沟通能力,逐步建立起一个具有极强的时代适应性及社会发展需求性的多层次英语教学体系。分层教学能够更好地满足各学习水平和各阶段学生的学习需求,对教学难点类问题——人才培养难度大进行...
关键词：分层教学 高校英语 应用 
大学英语写作教学的问题与对策被引量：1
《吉林广播电视大学学报》2015年第4期153-154 158,158,共3页李树刚 朱晓丹 
随着时代的发展,用英语写作已经成为社会发展的需要。本文论述了在大学阶段开展英语写作教学的问题与对策。
关键词：大学英语 写作教学 内容 现状 模式 改革 
跨文化交际视野下的英语翻译教学研究被引量：4
《牡丹江教育学院学报》2015年第1期73-74,共2页李树刚 朱晓丹 
随着全球经济一体化进程的日益加快,世界各国之间的交往也随之密切。经济、文化的全球化趋势催生了跨文化交际的出现,使各个民族的文化交流空前频繁。受这一趋势的影响,当前我国英语教学中的一个重要目标就是培养学生的跨文化交际能力...
关键词：跨文化 交际 英汉差异 翻译教学 
语文阅读与英语阅读教学比较被引量：3
《语文建设》2014年第09Z期79-80,共2页李树刚 
阅读可培养学生对文章的剖析、综合、获取相关信息的能力和审美能力,此外还可以深化学生的思想深度,陶冶学生的心灵,培养学生积极的人生态度。本文分析了语文阅读教学的异同点,并阐述了比较异同点的意义所在,对于语言教学会有一定的潜...
关键词：语文阅读 英语阅读 教学 比较 
论英语听力教学中元认知意识的培养
《海南广播电视大学学报》2014年第3期123-126,共4页朱晓丹 李树刚 
2011年海南省教育厅科研项目"专业英语听力教学模式的实证研究"(编号:Hjsk2011-64)成果之一
较强的元认知意识有助于英语学习者更好地计划、监控并评价听力活动,从而帮助他们在听力任务中获得更出色表现。然而,当前英语听力教学模式不利于培养学生元认知意识,课堂上元认知知识导入匮乏是导致学生元认知意识淡薄的根本原因。教...
关键词：元认知意识 元认知知识 英语听力教学 
元认知与英语自主阅读能力的培养被引量：1
《教育教学论坛》2014年第30期91-93,共3页朱晓丹 李树刚 
本文概述了元认知、自主学习以及两者与英语学习者阅读能力发展的关系,提出将元认知理论运用在阅读教学中,通过元认知策略训练增强学生阅读的自主学习能力,从而促进其英语阅读能力的发展。
关键词：元认知 英语阅读 自主学习能力 
新时期大众媒介对英语教学的影响被引量：2
《新闻战线》2014年第11期175-176,共2页李树刚 
大众媒介对新时期英语教学有着正负双重影响,在教学中,教师要发挥引领者和守门人作用,规避负面影响,发挥积极作用,促进英语教学更好地开展。本文介绍了大众媒介在英语教学中的应用,对其正面作用做了阐述,并探讨了如何发挥大众媒介对英...
关键词：英语课堂学习 守门人 正面作用 学习体验 情景教学法 媒介管理 传播活动 媒体平台 意见领袖 课程设置 
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