邱晴

作品数：9被引量：38H指数：2
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发文主题：文本类型词汇衔接衔接批评话语分析大众语篇更多>>
发文领域：语言文字文化科学历史地理更多>>
发文期刊：《宜春学院学报》《江西社会科学》《长春教育学院学报》《牡丹江大学学报》更多>>
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呼唤型文本的翻译补偿策略被引量：30
《江西社会科学》2011年第12期176-179,共4页李玉英 邱晴 
江西省社会科学规划项目"不同文本类型的翻译补偿研究"(项目编号:10WX52)的阶段性成果
国内外翻译补偿领域的研究虽从20世纪80年代开始,而将文本类型与翻译补偿相结合的研究则是最近几年的事,学界至今很少见到呼唤性文本翻译补偿策略的专题研究。基于呼唤型文本以读者为中心、以引导和感染受众最终促其行动为目的等特点,...
关键词：文本类型 呼唤型文本 翻译补偿策略 
基于评价理论的旅游广告级差研究——以江西庐山四则旅游广告为例
《江西教育学院学报》2011年第6期161-163,共3页邱晴 胡勇 
评价理论(Appraisal Theory)兴起于20世纪90年代,作为新词汇—语法框架受到人们的广泛关注,并被应用于分析多种类型的文本。本文以评价理论的子系统级差(graduation)为切入点,研究我国著名风景区庐山的广告语言,旨在探讨旅游广告中商家...
关键词：旅游广告 评价系统 级差系统 
文本类型与翻译补偿——以信息型文本为例被引量：1
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011年第5期61-62,共2页陈谱顺 邱晴 
江西省社会科学"十一五"(2010年)规划项目"不同文本类型的翻译补偿研究";项目编号:10WX52
文本的类型很大程度上决定了译者对翻译策略的选择,纽马克将文本划分为表达型、信息型和呼唤型三种类型,对翻译实践有着重要指导意义。本文聚焦于信息型文本的翻译补偿,通过翻译补偿的实际案例阐释信息型文本四个层面的翻译补偿。
关键词：信息型文本 翻译补偿 案例 
批评话语分析语篇个案探讨
《宜春学院学报》2011年第7期108-110,共3页胡勇 邱晴 
批评话语分析主要目的是通过表面的语言形式,揭露语篇、意识形态和权势之间的关系。在国内某知名公司致广大用户的一封信中,及物性、人称代词和语篇的选择与运用,发挥着为其公司意识形态服务并且试图统治读者思想的作用。从批评话语分...
关键词：批评话语分析 大众语篇 及物性 人称代词 
批评话语分析中的隐喻现象研究——以腾讯QQ致用户信为例被引量：2
《江西教育学院学报》2011年第3期132-134,共3页邱晴 胡勇 
批评话语分析(critical discourse analysis)作为语言学中新兴发展的学派,其主要目的是通过分析人们设计的符号来揭示语篇中含而不露的意识形态。隐喻(metaphor)作为认知语言学中的一个重要理论,近年来受到国内外学者的广泛关注。隐喻...
关键词：隐喻 批评话语分析 大众语篇 
英汉翻译中的词汇衔接手段对比——以美国总统就职演讲词为例被引量：2
《黑龙江教育学院学报》2011年第5期141-142,共2页胡勇 邱晴 
衔接理论是系统功能语言学的一个重要概念。而在所有衔接机制中,词汇衔接又是语篇衔接的最为重要的机制之一。基于韩礼德和哈桑语篇衔接理论,分析美国总统就职演讲词语篇中的词汇衔接模式,并研究词汇衔接手段在英汉互译中的差异。
关键词：衔接 词汇衔接 就职演说 翻译 
衔接理论关照下的汉英诗歌互译
《南昌高专学报》2010年第5期56-58,共3页吴桐 邱晴 
衔接是实现语篇连贯的有效手段,衔接方式可分为语法衔接和词汇衔接两个方面。本文以衔接理论为指导,通过两首汉英诗歌互译为实例,分析了英汉两种语言衔接手段的差异及在诗歌翻译中的应用。翻译是着眼于篇章的活动,篇章是衔接的,因此作...
关键词：语法衔接 词汇衔接 诗歌翻译 
基于原型范畴理论的“愤怒”隐喻研究
《牡丹江大学学报》2010年第9期15-18,共4页邱晴 胡勇 
本文基于原型范畴理论的视角对英汉"愤怒"隐喻的异同进行了探讨,并进一步分析了英汉"愤怒"的原型范畴模式及其成因。
关键词：原型范畴理论 “愤怒” 隐喻 
高中英语教学形成性评价的实践研究被引量：3
《长春教育学院学报》2010年第4期149-151,共3页胡勇 邱晴 
教学评价是高中英语教学的一个重要组成部分。然而在我国高中英语教学中,对学生的评价过多的采取终结性评价手段,即只以英语考试成绩来评价学生英语学习能力的高低,这既限制了学生英语学习潜能的发展,又忽视了学生的学习过程。《新课程...
关键词：高中英语教学 终结性评价 考试成绩 同学 演讲 中学生 中小学生 形成性评价 
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