韦志榕

作品数：41被引量：173H指数：6
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发文主题：义务教育地理教学内容地理教材地理教科书更多>>
发文领域：文化科学经济管理政治法律天文地球更多>>
发文期刊：《复印报刊资料（中学历史、地理教与学）》《江西教育（教学版）（B）》《中小学数字化教学》《小学语文》更多>>
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地理教育的思想之旅
《中学地理教学参考》2024年第29期1-1,80,共2页韦志榕 
在《中学地理教学参考》创刊45周年之际,编辑部策划编辑出版了这本有着特殊意义的刊首语选——《地理素养教师匠心》。我应雷鸣主编邀请,为这本书撰写书序,心中既激动又忐忑。激动的是阅读入选的刊首语将是一次地理教育的思想之旅,忐忑...
关键词：刊首语 策划编辑 地理素养 忐忑 《中学地理教学参考》 特殊意义 
在继承中创新——写在义务教育地理教科书(2024年版)面世之际
《地理教育》2024年第10期3-3,11,共2页韦志榕 
新的义务教育地理教科书在素材选择、编排方式乃至整体面貌上有了很大改变,体现了地理课程标准新的理念和要求:以核心素养的培育作为教科书编写的“纲领”,以学生学习经验的积累作为教科书编写的“经纬”,以突出综合性和实践性作为教科...
关键词：义务教育地理教科书 继承 创新 
船政研学的实践探索
《中学地理教学参考》2024年第14期1-1,共1页韦志榕 
2016年11月,教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,对研学旅行的重要意义、工作目标、基本原则、主要任务和组织保障作了深刻阐释。在这个文件指导下,各地积极探索开展研学旅行,内容丰富、形式多样的实践成果不断涌...
关键词：研学旅行 实践探索 普及读物 中小学生 船政 历史叙事 一本 历史厚重感 
义务教育地理学业质量描述的四个维度及其解析
《复印报刊资料（中学历史、地理教与学）》2022年第12期59-63,共5页袁孝亭 韦志榕 
地理课程学业质量标准是地理学业水平考试的命题依据,同时对学生的学习活动、教师的教学活动、教材的编写等具有指导作用。为准确理解、把握义务教育地理学业质量标准,从“情境”“地理工具的运用”“学科内容”“任务要求”四个维度展...
关键词：学业质量标准 情境 地理工具的运用 学科内容 任务要求 
义务教育地理学业质量描述的四个维度及其解析被引量：8
《中学地理教学参考》2022年第15期4-9,共6页袁孝亭 韦志榕 
地理课程学业质量标准是地理学业水平考试的命题依据,同时对学生的学习活动、教师的教学活动、教材的编写等具有指导作用.为准确理解、把握义务教育地理学业质量标准,从"情境""地理工具的运用""学科内容""任务要求"四个维度展开了描述...
关键词：学业质量标准 情境 地理工具的运用 学科内容 任务要求 
做深化义务教育地理课程改革的促进者——寄语地理老师们被引量：2
《地理教育》2022年第7期F0002-F0002,共1页韦志榕 
《义务教育地理课程标准(2011年版)》颁布距今已经十年了。回望近十年的义务教育地理课程改革,我们形成了新的课程观、教学观、评价观;我们探索了多种多样的教学方式和方法;我们收获了丰硕的课改成果。十年的义务教育地理课程改革,地理...
关键词：地理课程改革 义务教育阶段 评价观 课程观 地理教学 中共中央办公厅 十年 义务教育质量 
对深化义务教育地理课程改革的几点认识被引量：7
《中学地理教学参考》2022年第13期4-7,F0002,共5页韦志榕 
对《义务教育地理课程标准(2022年版)》的解读、研讨可促进课程的有效实施。文章介绍了义务教育地理课程标准修订的背景,从地理课程的育人价值、课程结构和内容的组织逻辑,以及地理教学评价体系的建构方向三个维度,阐明了义务教育地理...
关键词：课程改革 育人价值 课程建设 内容结构 评价体系 
让2022年成为我们的学习之年
《地理教育》2022年第1期F0002-F0002,共1页韦志榕 
2021年真是不平凡的一年。这一年国家大事不断,如我们伟大的党迎来百年华诞,脱贫攻坚:取得决定性胜利,“十四五”顺利开局……基础教育战线也是成果斐然,如在疫情发生的时候,我们“停课不停学”,组织并实现了世界上最大的网络教学体系,...
关键词：百年华诞 网络教学体系 基础教育课程改革 决定性胜利 脱贫攻坚 停课不停学 新的要求 学习和实践 
用好信息技术,“活化”地理教学——专访人民教育出版社原总编辑韦志榕被引量：6
《中小学数字化教学》2020年第3期5-8,共4页孙建辉 韦志榕 
韦志榕人民教育出版社编审、原总编辑,曾主持人民教育出版社编辑科研工作,尤其对地理和社会课程、教材有比较深入的理论研究和实践体会。主编人教版地理、历史与社会教材,主持多项国家级或教育部重点课题。《普通高中地理课程标准(2017...
关键词：地理教学 深度融合 纸质教材 地理信息技术 普通高中地理课程标准 数字教材 人民教育出版社 总编辑 
与中学教师谈谈课堂教学目标被引量：3
《地理教育》2019年第5期1-1,共1页韦志榕 
课堂教学目标是教师选择教学内容、执行教学策略、检测教学效果的重要依据和标准。《普通高中地理课程标准(2017年版)》将地理课程目标定位于培养学生的地理核心素养。地理课程目标从“三维目标”转变为“核心素养”,更加突显了地理课...
关键词：课堂教学目标 中学教师 地理课程标准 课程目标定位 教学内容 教师选择 教学策略 教学效果 
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