华洪波

作品数：8被引量：13H指数：2
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供职机构：淮阴工学院数理学院更多>>
发文主题：大学生学业拖延大学数学干预机制干预更多>>
发文领域：文化科学理学政治法律更多>>
发文期刊：《牡丹江大学学报》《湖北第二师范学院学报》《淮阴师范学院学报（自然科学版）》《高师理科学刊》更多>>
所获基金：江苏省“青蓝工程”基金江苏省高校自然科学研究项目更多>>
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浅议高校数学教育中的衔接问题及对策
《教育进展》2020年第3期346-349,共4页华洪波 
江苏省高校“青蓝工程”项目.
数学是大学最基础的课程之一,它在整个高等教育中的重要程度已经凸显。但是数学教育的理论研究参差不齐,数学教育无法发挥其应有的功能。这与数学教育的课程设置脱离社会、脱离学生的实际需求有关。而其中大学数学教育与专业之间的衔接...
关键词：衔接教学 数学教育 课程体系 
信息与计算科学专业图论教学探讨
《教育进展》2019年第5期540-543,共4页华洪波 
江苏省高校“青蓝工程”项目资助.
本文基于信息与计算科学的专业背景和图论教学实践,从图论本原思想入手,提出了图论课堂教学改革的措施。同时对图论学科考核方式、培养计划修订、教材编写等进行了探讨。
关键词：图论 教学 信息与计算科学专业 
互联网技术与大学数学教学融合的探讨被引量：1
《教育进展》2017年第5期250-253,共4页华洪波 
江苏省高校自然科学基金(编号:12KJB110001);淮阴工学院教改课题.
在互联网、WIFI随处覆盖的时代背景下,网络技术在教学中的地位也越来越深入。数学学科作为高校重要的基础课程,对培养学生的综合素质与专业技能有着举足轻重的作用。本文结合我校网络技术在数学教学中应用的实践,探讨了网络技术的便利,...
关键词：互联网技术 大学数学教学 教学实践 对策 
线性空间概念的教学方法研究被引量：2
《高师理科学刊》2014年第1期104-107,共4页余柏林 程虹 华洪波 王冬冬 
淮阴工学院校教育教学改革课题(JYB201109)
从心理学以及数学认知学角度,分析了线性空间概念的形式化定义以及学生面临的学习困难,提出一些新的线性空间概念的教学方法.强调通过对线性空间形式化定义的符号化和图形化及其相互转化,以及基于计算机代数系统软件Maple的可视化教学...
关键词：高等代数 线性空间 可视化教学 
大学生学业拖延、自我同一性状态及其关系研究被引量：3
《湖北第二师范学院学报》2012年第11期85-88,共4页华洪波 王冬冬 王茂林 张利兵 鲍红梅 
淮阴工学院教育教学研究项目(JYC201119)
采用学生学业拖延量表和自我同一性问卷对大学生学业拖延状况、自我同一性状态进行测量,探讨大学生学业拖延状况、自我同一性状态及其关系。研究表明大学生中普遍存在中等程度以上的拖延;且均有非常强的减少拖延的意愿;不同年级的大学...
关键词：大学生 学业拖延 自我同一性 关系 
认知视域下大学生学业拖延的干预机制研究被引量：5
《淮阴师范学院学报（自然科学版）》2012年第3期318-320,共3页华洪波 鲍红梅 王冬冬 王茂林 张利兵 
2011年淮阴工学院教育教学研究项目:"大学生学业拖延的现状;影响因素及干预策略研究"(JYC201119)
采用学业拖延量表探讨大学生学业拖延状况、成因。研究表明,大学生中普遍存在中等程度以上的学业拖延,且均有减少拖延的意愿。学业拖延归因于非理性认知,体现在非理性信念、非理性时间知觉、非理性延迟满足上,并试从认知视域构建干预机制。
关键词：大学生 学业拖延 成因 认知视域 干预机制 
人文教育视阈下“三重积分”蕴含的数学思想解读
《牡丹江大学学报》2011年第8期148-150,共3页鲍红梅 吴延东 蒋国民 华洪波 
2009年淮阴工学院教育教学研究课题:<通识教育理念下大学数学课程人文教育功能的探索研究>(编号:JYC200928)
从人文教育的视阈解读三重积分这一数学概念中蕴含的数学思想:微元思想、类比思想及化归思想,阐释数学的人文教育功能。
关键词：三重积分 微元思想 类比思想 化归思想 
案例与实验教学法在大学数学通识课教学中的应用被引量：2
《考试周刊》2011年第38期73-74,共2页华洪波 张利兵 
淮阴工学院教育教学研究项目[2009]76号(JYC200929)
数学通识课是大学工科的公共基础课,是培养学生思维、掌握数学基本理论和方法的重要课程。而传统的数学教学存在的一个最主要的问题就是理论与实践联系不够密切。为改变这种状况,本文采用＂案例与实验＂相结合的方法,通过利用数学计算...
关键词：数学通识课 案例 数学实验 
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