严蓉

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供职机构：江西理工大学外语外贸学院更多>>
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发文领域：语言文字文化科学艺术文学更多>>
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大学英语多元教学评价体系构建探微被引量：2
《海外英语》2014年第15期82-83,共2页邹晓萍 严蓉 
江西省教育科学"十二五"规划课题(编号:12YB130)
教学评价是教学工作的重要组成部分,教学评价问题十分复杂,当前基础教学评价仍然存在不少问题。该文从多元化教学评价的理论基础出发,结合大学英语的教学实践,灵活运用多种评价方法,尝试构建了多元教学评价体系的主要内容,包括课堂形成...
关键词：大学英语 评价方法 多元教学评价体系 
从《花木兰》看电影文化词汇的外译策略
《电影文学》2014年第6期156-157,共2页邓燕 严蓉 
迪斯尼英文电影《花木兰》取材于中国民间故事,将木兰代父从军的故事搬上了大银幕,通过美式风格的包装,将木兰的形象生动地再现出来,同时也将整个木兰从军的故事用一种幽默、夸张的方式进行了跨文化的解读和再现,在保留了原有故事意蕴...
关键词：《花木兰》 文化词汇 外译策略 
从认知隐喻角度解析五大学习型词典中介词on的排编被引量：1
《江西理工大学学报》2011年第4期72-75,共4页严蓉 邹晓萍 高飞 
江西省高校人文社会科学研究课题(编号:YY1108)
从认知隐喻角度解析,结合BIG FIVE对于学习型词典中介词on的编撰模式及其中存在的一些问题进行了分析,进而还探索了这种认知语言解析如何以合理的方式应用于学习型词典中的介词词条编排,使之更适用于使用者查询。
关键词：认知隐喻 介词ON BIG FIVE 
合作式教学模式在高职公共英语课堂教学中的应用研究被引量：11
《科教文汇》2011年第1期155-156,共2页李萍 严蓉 
本文针对高职院校英语教学的目标,结合教学实践,探讨了合作式教学模式在高职公共英语课堂中的实施程序。
关键词：合作式教学 高职英语 实施程序 
英汉学习型词典中介词in的新设计被引量：1
《考试周刊》2011年第5期40-41,共2页严蓉 邓燕 高飞 
本文基于认知语言学中的意象图式对空间介词in语义解析,结合BIG FIVE中对介词词条编撰模式及其中存在的一些问题进行了分析,进而还探索这种认知语言解析如何以合理的方式应用于英语学习型词典中的介词词条编排,使之更适用于使用者查。
关键词：意象图式 介词IN 英汉学习型词典 新设计 
合作式教学模式在高职公共英语课堂教学中的应用研究被引量：2
《考试周刊》2010年第57期114-115,共2页李萍 严蓉 
10年江西省教育科学“十二五”规划课题“基于应用型人才培养的高职英语合作式教育模式研究”的系列论文之一,编号为10YB140
本文针对高职院校英语教学的目标,结合教学实践,探讨了合作式教学模式在高职公共英语课堂中的实施程序。
关键词：合作式教学 高职英语 课堂教学 实施程序 
修辞隐喻的翻译
《考试周刊》2009年第30期42-43,共2页严蓉 李萍 
理解隐喻三要素：本体、喻体及喻义是隐喻翻译的着手点。本文在Newmark对于隐喻的分类的基础上，针对各类隐喻的特点．提出了不同类别隐喻的翻译方法。
关键词：修辞隐喻 分类 翻译方法 
新西兰英语课堂教学模式分析
《考试周刊》2009年第25期129-130,共2页严蓉 洪家骝 
课堂教学模式来自于教学实践活动，它指向特定的教学目标，遵循一定的教学程序。古往今来，课堂教学模式层出不穷，旧的课堂教学模式被人们仿效、运用并加以改进，成为新的课堂教学模式，新的教育思想与理论导致新的课堂教学模式产生，...
关键词：新西兰课堂教学模式 改革 方法 特性 
文学欣赏性大学英语教学的“文心雕龙”
《吉林教育》2008年第10期28-29,共2页曾繁健 严蓉 
大学英语的教学材料很多具有文学性，但很多的大学英语教师针对这类教学素材，仅凭结构主义的教学方法，侧重于词汇点、语法、结构等方面的教学，而忽视引导学生进行社会文化的分析。这样的教学方法显然很难适应于文学题材的教学（Brum...
关键词：大学英语教学 文学性 文心雕龙 欣赏性 大学英语教师 语言共核教学 教学方法 结构主义 
江西高校外语教学技术应用能力的发展
《职业圈》2007年第09S期59-59,118,共2页李萍 严蓉 
高校教师素养的高低是实现教学目标的最基本条件。文章主要探讨教师素养中英语教师现代教育技术应用能力对英语教学的有益性及培养途径。
关键词：高校外语教师 现代教育技术能力 外语教学 
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