仲金棋

作品数：9被引量：10H指数：2
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供职机构：兴化市楚水实验学校更多>>
发文主题：初中语文教学初中语文泥土《基础教育课程改革纲要(试行)》学业成绩更多>>
发文领域：文化科学文学语言文字更多>>
发文期刊：《文教资料》《语文教学之友》《教育实践与研究（中学版）（B）》《中学语文教学参考（中旬刊）》更多>>
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《人琴俱亡》解读释疑被引量：1
《语文教学与研究（读写天地）》2017年第1期157-158,共2页仲金棋 
苏教版八下《人琴俱亡》一文选自南朝宋文学家刘义庆所撰的笔记小说《世说新语》，此文通过晋代王子猷以独特的方式来悼念自己弟弟王子敬的动人故事，表现两人之间深厚的手足之情。读者对该文首段中的“都不哭”与下文中的“恸绝良久”...
关键词：解读 《世说新语》 琴 笔记小说 刘义庆 文学家 苏教版 王子 
深度挖掘文本语言的美--以《甜甜的泥土》一文为例被引量：1
《中学语文（教学大参考）（上旬）》2013年第10期38-39,共2页仲金棋 
课堂教读第一位也是最重要的任务．就是让学生品味、品足语言的真味，让他们的生命和心灵无数次地为课文语言的表现力而震惊甚至震撼．进而彻底激活他们对母语的真爱。
关键词：文本语言 泥土 挖掘 课文语言 表现力 学生 教读 课堂 
“塞上燕脂凝夜紫”句义探析
《中学语文教学参考（中旬刊）》2013年第4期65-65,共1页仲金棋 
《雁门太守行》一诗中“塞上燕脂凝夜紫”一句颇令人费解。教材将句中“燕脂”一词注为“即胭脂，一种红色化妆品。这里指暮色中塞上泥土犹如胭脂凝成。据说长城附近多半是紫色泥土”。而教参则将此旬译为“边塞的泥土在紫色的晚霞映衬...
关键词：《雁门太守行》 句义 行为主体 胭脂 泥土 化妆品 色彩 教材 
初中语文课堂问题情境的有效创设被引量：2
《语文教学之友》2013年第3期10-11,共2页仲金棋 
所谓问题情境，是指在一定的情境中（或者条件下）依据教学内容向学生提出需要解答的问题，激发学生的求知热情，达到教学目标的实现。宋代著名教育家朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”学生读书常...
关键词：问题情境 语文课堂 初中 教学内容 著名教育家 学生 读书 
语文教学中实施学生发展性评价的探索被引量：2
《教育实践与研究（中学版）（B）》2012年第12期34-35,共2页仲金棋 
在初中语文教学中实施学生发展性评价,要以促进学生健康发展为目的,重视过程,关注差异,体现以人为本的教学新理念,体现"一切为了孩子"的教育宗旨,推动素质教育的不断深入。
关键词：初中语文教学 发展性评价 重现过程 关注个性 民主化 
初中语文教学中发展性评价的探索被引量：2
《现代语文（中旬．教学研究）》2012年第9期97-98,共2页仲金棋 
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，要“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我、建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生...
关键词：初中语文教学 发展性评价 《基础教育课程改革纲要(试行)》 学生全面发展 学生评价改革 评价体系 学业成绩 学生发展 
初中语文课堂教学处理“即时性生成”例析被引量：1
《语文学刊（基础教育版）》2012年第8期145-146,共2页仲金棋 
新课程背景下的语文教学要求教师对文本进行静态的弹性预设的同时，更要重视课堂的“即时性生成”。有效处理课堂“即时性生成”，不仅可以反映出教师的教学机智，而且可以使学生增强自信、丰富情感、提升智慧、张扬个性，从而使课堂教...
关键词：初中语文 课堂教学 “即时性生成” 有效处理 
乐中蕴苦 笑里藏泪——《柳叶儿》一文的情感把握
《语文教学之友》2009年第12期25-26,共2页仲金棋 
苏教版七年级下册《柳叶儿》是旅美作家宋学孟先生写的一篇回忆散文。作者饱含深情地回忆了自己童年时代因为三年自然灾害造成的严重饥荒而抢柳叶儿、吃柳叶儿的辛酸往事，抒写了对柳叶儿特殊的感情。
关键词：《柳叶儿》 情感把握 回忆散文 七年级下册 自然灾害 苏教版 
新课标下语文课堂教学的几点反思被引量：2
《文教资料》2005年第16期177-179,共3页仲金棋 
随着新一轮课程改革的不断深入,教师的教学观念、教学方式都在悄悄地发生变化,语文课堂逐渐"活"了起来.然而,用心观察便能发现某些课堂上也存在着一些问题,值得我们反思.
关键词：语文课堂教学 新课改 语文基础 新课标下 语文教师 
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