季佩英

作品数：16被引量：444H指数：11
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“四新”建设背景下专门用途英语课程跨学科合作教学模式探究——以复旦大学学术英语(医学)课程为例被引量：9
《外语界》2023年第5期8-15,共8页范烨 孙庆祥 季佩英 
为更好地服务国家“四新”建设战略,复旦大学大学英语教学部创新专门用途英语授课模式,首次联合基础医学院为基础医学专业学生开设由双方教师协同授课的学术英语(医学)课程。本文阐述分析了学术英语(医学)课程的跨学科合作背景、教学目...
关键词：“四新”建设 专门用途英语 跨学科合作教学 
复旦大学“基于国际化人才培养目标”的大学英语教学方案被引量：5
《大学外语教学研究》2018年第1期17-30,188,共15页季佩英 范烨 王建伟 范劲松 万江波 
本文详细介绍了复旦大学大学英语教学方案。复旦大学致力于培养具有人文情怀、科学精神、国际视野和专业素养的各类人才。根据这一培养目标,大学英语教学部经过几年的调研和酝酿,开展了以提升学生英语综合应用能力、跨文化交际能力和学...
关键词：大学英语 教学方案 国际化人才培养 
多元化多层次大学外语课程体系设置与实践——以复旦大学为例被引量：13
《中国外语教育》2017年第3期9-16,94,共9页季佩英 范烨 
根据新修订的复旦大学本科生大学外语能力培养方案,复旦大学于2011年9月开始实施新的大学外语课程体系。本文详细阐述了该课程体系所依据的理论基础、总体框架、课程模块及内在逻辑关系、课程内容等,并对2011—2016年期间所收集的相关...
关键词：大学外语 课程设置 复旦大学 
翻译教学中的师评、自评和互评研究——基于多层面Rasch模型的方法被引量：33
《外语界》2017年第4期61-70,共10页范劲松 季佩英 
全国高校外语教学科研项目"翻译教学中的师评;自评与互评研究:基于多层面Rasch模型的方法"(编号2014SH00008A)的阶段性成果
本研究采用多层面Rasch模型探讨了大学英语翻译教学中的师评、自评和互评问题。研究结果表明:师评最为严厉,自评和互评相对宽松;评分标准设计合理,师评、自评与评分标准之间存在一定交互性。研究进而指出,只要评分标准设计科学,并且评...
关键词：翻译教学 形成性评估 多层面RASCH模型 
基于《大学英语教学指南》框架的专门用途英语课程设置被引量：65
《外语界》2017年第3期16-21,56,共7页季佩英 
高等学校大学外语教学指导委员会负责研制的《大学英语教学指南》即将颁布。《大学英语教学指南》首次将专门用途英语正式列入大学英语课程体系。本文重点阐述《大学英语教学指南》中专门用途英语课程的理念、内涵、特点、内容和设置模...
关键词：《大学英语教学指南》 专门用途英语 学术英语 课程设置 
基于语言课程设计模型的大学英语课程设置与评估——以英语笔译课程为例被引量：16
《中国外语》2016年第1期68-76,共9页季佩英 范劲松 范烨 
全国高校外语教学科研项目"翻译教学中的自评;师评和互评研究:基于多层面Rasch模型的方法"(2014SH0008A);复旦大学本科教学重点科研项目"翻译教学中的评估研究"(2013ZD05)资助
本文介绍了基于Nation&Macalister(2010)的语言课程设计模型而建立的复旦大学外语教学体系,并以英语笔译课程为范例,阐述并分析了该课程的改革过程,包括教学目标、教学内容、教学方法与学生评估。英语笔译课程的改革既基于大学英语教学...
关键词：大学英语教学 教学改革 课程设置 英语笔译课程 
口语测试中分析性评分量表的构念效度研究被引量：7
《中国外语教育》2015年第3期85-94 110,110,共11页范劲松 季佩英 
国家社科基金项目“标准化语言测试的标准制订与效度研究”(13CYY032);复旦大学本科教学重点科研项目“翻译教学中的自评、师评与互评研究:基于多层面Rasch模型的方法”(2013ZD05)资助
近些年多层面Rasch模型(MFRM)和结构方程模型(SEM)在语言研究中的应用越来越广泛,但是却很少有研究将这两种分析方法结合起来研究语言考试的效度。本研究采用MFRM和SEM相结合的方法研究了一项口语考试分析性评分量表的构念效度。MFRM和...
关键词：多层面RASCH模型 结构方程模型 口语测试 评分量表 效度研究 
语言测试效度研究的另一视角考试的因子结构研究被引量：15
《外语教学理论与实践》2014年第4期34-40,93,共7页范劲松 季佩英 俞理明 
国家社科基金项目“标准化语言测试的标准制订与效度研究”(项目编号:13CYY032)资助,为该项目的阶段性成果
语言测试效度研究中所需要收集的重要证据是考试所考察的语言能力结构符合相关的语言能力理论模型。本研究以一项校本英语水平考试的效度研究为例,应用结构方程模型中验证性因子分析的方法研究了该考试的效度,并以此展示语言测试效度研...
关键词：结构方程模型 验证性因子分析 多组分析 效度研究 
复旦英语水平考试(FET)效度初探:考试数据分析被引量：11
《外语测试与教学》2013年第2期45-53,共9页范劲松 季佩英 
复旦大学本科教学项目"复旦英语水平考试(FET)对教学的反拨作用实证研究"资助;为该项目的阶段性成果
复旦英语水平考试(FET)是一项标准参照的学术英语水平考试,考试对象为复旦大学的在读本科生。本文介绍了FET考试的考察内容与试题结构,并且报告了2011年12月首次FET考试的数据分析情况。对首次FET考试的数据分析结果表明,FET考试的内部...
关键词：复旦英语水平考试 考试内容与形式 数据分析 效度研究 
对大学英语语用能力培养的再思考——以2010年首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛上海赛区比赛为例被引量：31
《外语界》2010年第6期33-41,共9页季佩英 江静 
复旦大学金穗项目(批准号08JS059)的资助
作为交际能力的重要组成部分,语用能力的培养受到越来越多学者的关注。本文通过研究分析2010年首届＂外教社杯＂全国大学英语教学大赛上海赛区比赛的教学录像,试图探讨上海地区高校大学英语语用教学的现状和模式。研究结果将为大学英语...
关键词：大学英语教学 语用能力 大学英语教学大赛 
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