熊伟

作品数：7被引量：4H指数：1
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发文主题：《识字5》谚语教学设计生字解读文本更多>>
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发文期刊：《辽宁教育》《云南教育（小学教师）》《小学教学（语文版）》更多>>
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品味“白描”——《爬山虎的脚》教学片段及评析
《云南教育（小学教师）》2011年第6期37-37,共1页朱瑛 熊伟 
《爬山虎的脚》（人教版四年级上册）教学片段：师：请同学们自由朗读课文第3自然段，将作者描写爬山虎外形的语句勾画下来。（学生读文，勾画出相关语句。勾画完后，教师指名读该段第3～5句。）师：读读这几句话，请评价一下作者写得...
关键词：《爬山虎的脚》 教学片段 白描 品味 朗读课文 自然段 四年级 人教版 
深入解读文本是提高语文教学效率的关键被引量：4
《云南教育（小学教师）》2011年第1期22-23,共2页熊伟 朱特 
著名教育专家沈大安认为，教师要上好一节阅读课，关键是要正确深入地解读文本。文本解读的目的是要确定“教什么”。这个问题不解决，研究“怎么教”很可能南辕北辙。在新课程背景下，要想让阅读教学真正凸显语文学科的功能，实现高效...
关键词：解读文本 语文学科 教学效率 新课程背景 教育专家 文本解读 阅读教学 高效课堂 
巧用图解 “言”“意”兼得
《小学教学（语文版）》2010年第3期18-19,共2页朱瑛 熊伟 
学习语文．首先要突出它的学科性，既要得“意”，更要得“言”。语文教师在引导学生学习文本时，既要关注言语内容——课文写了什么、说了什么，更要关注言语形式——课文是怎么写、怎么说的。可以说．让学生“言”“意”兼得是每一个...
关键词：图解 巧用 和谐共生 语文 学习 学生 教师 
月亮懂得“我”的心——《月亮的心愿》教学设计
《云南教育（小学教师）》2010年第1期43-44,共2页陈工民 熊伟 
教材简析： 《月亮的心愿》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级下册第二组的一篇课文。本组课文以家庭亲情为主题。本课侧重对学生进行关心父母，心中有他人的生活情感体验教育。文章借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊...
关键词：《月亮的心愿》 教学设计 “我” 义务教育课程标准 孝敬父母 一年级下册 实验教科书 教材简析 
二上《识字5》教学
《小学教学设计（语文．品德版）》2009年第7期17-18,共2页陈工民 熊伟 朱瑛 
教学目标 1．认识本课10个生字，正确书写“根”、“折”等8个生字。 2．能正确、流利地朗读谚语，背诵谚语；培养对谚语的理解感悟能力和阅读积累兴趣。
关键词：教学目标 《识字5》 阅读积累 感悟能力 “根” “折” 谚语 生字 
让识字教学变得灵动而充实——人教版课标教科书二年级(上)《识字5》教学设计
《辽宁教育》2009年第7期108-109,共2页陈工民 熊伟 朱瑛 
【设计理念】 让识字教学充满情趣，不仅是低年级学生的心理需求，也是识字教学本身内在的要求。追求识字教学情趣实为追求高效识字，让学生在语言环境中触摸汉字、感受汉字，通过汉字进入语言世界。同时把识字与阅读。识字与积累，识...
关键词：《识字5》 识字教学 教学设计 二年级 教科书 人教版 低年级学生 课标 
教识字 探规律——《识字5》教学设计及评析
《云南教育（小学教师）》2009年第Z2期44-45,共2页熊伟 陈工民 
教材:义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册。设计理念:让识字教学充满情趣,不仅是低年级学生的心理需求,也是识字教学自身的规律所在。增添识字教学的情趣实为追求高效的识字,让学生在语言环境中接触汉字、感受学习汉字的乐趣,...
关键词：识字教学 谚语 评析 低年级学生 生字 激发兴趣 语言环境 合作学习 规律 整体感知 
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