孟莉

作品数：8被引量：33H指数：3
导出分析报告
供职机构：浙江工业大学理学院更多>>
发文主题：L-凸空间广义KKM定理凸度量空间研究生课程大数据更多>>
发文领域：理学文化科学更多>>
发文期刊：《纯粹数学与应用数学》《浙江大学学报（理学版）》《应用泛函分析学报》《浙江工业大学学报》更多>>
所获基金：浙江省自然科学基金中国博士后科学基金国家自然科学基金委员会数学天元基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
大数据背景下数值计算课程教学改革被引量：3
《教育教学论坛》2020年第24期147-149,共3页谢聪聪 孟莉 
浙江工业大学课堂教学改革项目“大数据背景下数值计算课程教学改革”(GZ18631090008);浙江工业大学研究生核心课程建设项目“金融市场中的数学方法”(GZ18861090003)。
随着人工智能算法的不断普及,基于数据驱动的数值算法成为一个学习的热门课程。在传统数值计算课程的基础上,从教学内容、教学模式以及课程评价体系等方面进行深度改进。主要的做法是面向大数据分析需求,结合Python等新兴算法语言的优...
关键词：最小二乘拟合 迭代法 梯度下降法 
浅谈高等数学试卷的命题技巧被引量：3
《教育教学论坛》2016年第14期251-252,共2页孟莉 邬学军 
浙江工业大学教改项目(JG1349)
本文主要介绍了高等数学试卷命题的若干技巧:通过是非判断,检验学生对定义、定理适用条件和范围的理解;一题多解,检验学生学习的宽度,检查学生知识点的串联和总结;通过参数引入、反向命题等,检验学生学习的深度,考查学生延伸学习的能力.
关键词：高等数学 命题技巧 教学效果 
研究生课程《线性系统理论》的改革与实践被引量：5
《高教研究与实践》2014年第1期56-59,共4页张冬梅 王辛刚 孟莉 
作者承担的浙江工业大学研究生教改项目:"以协同创新为导向的运筹控制方向研究生培养模式的研究与实践"(项目编号为2012220)的成果之一
基于地方工科院校应用数学专业研究生的培养现状,根据《线性系统理论》课程的学习目的和特点,提出理工融合、协同教学的改革理念,并在教学模式、教学内容和教学方法等方面进行改革与实践,进而取得了良好的教学效果。
关键词：线性系统理论 地方性学校 改革与实践 
关于非双倍测度的极大函数的一点注记
《浙江大学学报（理学版）》2011年第1期7-9,共3页孟莉 张纯洁 
浙江省自然科学基金资助项目(Y6090383);数学天元基金资助项目(11026104)
用Besicovitch覆盖定理证明了∫Rn(N1f(x))pφ(x)dμ(x)≤∫CRn︱f(x)︱pN2φ(x)dμ(x),1
关键词：极大函数 非双倍测度 向量值不等式 
(2+2)维非线性微分-差分mToda方程的内禀对称,相似约化和精确解
《纯粹数学与应用数学》2010年第6期924-930,共7页宋军全 孟莉 狄艳媚 王丽真 
浙江省自然科学基金(Y6090359;Y090383);陕西教育厅专项基金(09JK770);国家博士后基金(20090461305)
把内禀对称群分析方法推广应用于(2+2)维非线性微分-差分mToda方程.通过得到的对称,解相应的特征方程,对该方程进行了相似约化.最后通过反变换,构造了几类精确解。
关键词：mToda方程 对称 相似约化 精确解 
L-凸空间中L-优化的极大元定理
《浙江大学学报（理学版）》2007年第1期20-23,共4页孟莉 
在非紧L-凸空间中借助于不动点定理对L-优化建立对应的极大元定理,该定理有助于解决抽象经济的平衡存在性问题.
关键词：L-凸空间 不动点 L-优化 极大元 
L-凸空间中的广义S-LKKM定理及应用
《浙江工业大学学报》2006年第3期345-350,共6页孟莉 狄艳媚 
L-凸空间推广了G-凸空间,广义H-空间,超凸度量空间等一大批凸空间,该空间的探讨为非线性分析问题的研究提供了广泛而重要的背景.通过在L-凸空间的非空子集上导出一类新的广义S-LKKM映射,在非紧的条件下建立了L-凸空间的广义LKKM定理和广...
关键词：L-凸空间 广义S-LKKM映射 有限紧闭(开)集 极大极小不等式 鞍点 
G-凸度量空间中的广义KKM定理及其应用被引量：22
《应用泛函分析学报》2005年第3期273-279,共7页孟莉 沈自飞 程小力 
在一类新的G-凸度量空间中建立了一类新的KKM定理,统一、改进和发展了文献中的相应结果.作为应用,得到了几个新的匹配定理和不动点定理.
关键词：G-凸度量空间 G-凸广义KKM映射 转移有限度量紧闭 允许集 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部