戴双翔

作品数：64被引量：171H指数：6
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供职机构：华南师范大学教育科学学院更多>>
发文主题：基础教育教育改革基础教育改革教学师德培训更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教环境科学与工程政治法律更多>>
发文期刊：《教师发展研究》《现代教学》《黑河学院学报》《辽宁师范大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：广东省教育科学“十一五”规划项目国家社会科学基金霍英东基金广州市教育科学规划课题更多>>
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以关怀型师德培训为教师养德赋能——基于“师德国培”项目的实践与思考
《教育伦理研究》2024年第1期208-217,共10页胡若楠 邓萌 戴双翔 
教育部、财政部“国培计划”(2022)——思想政治与师德师风培训团队研修项目
通过师德培训养德赋能,引领推动中小学教师以德育德、以善致善,是当前中小学师德师风建设的基本价值导向与工作出发点。教师培训实践表明,当前的师德培训整体上取得了较好效果,但在培训价值指向、内容与方式方面仍然存在不足之处,存在...
关键词：华南师范大学 师德培训 培训实践 师德师风建设 中小学教师 养德 赋能 价值指向 
基于一日活动情境的幼儿园师幼互动评价量表编制与验证
《广东第二师范学院学报》2024年第4期59-76,共18页戴双翔 刘霞 王婵 田美萍 
广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目“区域幼儿园保教质量系统提升的实践研究”(2020XQXKCA06)。
师幼互动发生在幼儿园一日活动中的各个环节,研制基于一日活动情境的、能供教师自主使用的幼儿园师幼互动评价量表具有重要的理论价值与实践意义。项目组立足幼儿园一日活动情境,在文献与政策分析、实地访谈与观察基础上形成了初始版评...
关键词：师幼互动 一日活动 评价量表 因子分析 
幼儿园园长课程领导力:现状、影响因素与提升策略被引量：3
《教师发展研究》2023年第3期56-66,共11页刘霞 戴双翔 
国家社科基金重大项目“我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路径和机制研究”(18ZDA336);广州市教育科学规划课题“创生取向的区域幼儿园课程建设研究”(202012725)。
幼儿园园长课程领导力由课程文化领导力、课程专业领导力、课程团队领导力、课程资源领导力构成。对G市2002位幼儿园园长的调查结果表明,当前幼儿园园长课程领导力整体上处于中等水平,各维度发展水平不均衡;园长课程领导力在编制、最高...
关键词：课程领导力 幼儿园园长 学前教育 
超大城市幼儿园教师专业能力发展现状及影响因素研究——基于华南地区G市22593名幼儿园教师的调查被引量：1
《广东第二师范学院学报》2022年第6期1-13,共13页戴双翔 刘霞 
国家社会科学基金重大项目“我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路径和机制研究”(18ZDA336);广州市教育科学规划课题“创生取向的区域幼儿园课程建设研究”(202012725)。
《幼儿园教师专业标准(试行)》从环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展七个维度,对幼儿园教师的专业能力提出了基本要求。对华南地区G市22593名...
关键词：专业能力 幼儿园教师 学前教育 超大城市 
幼儿园教师职业适应:现状、问题与对策--以华南地区G市为例被引量：3
《教师发展研究》2022年第1期81-89,共9页戴双翔 刘霞 
国家社科基金重大项目“我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路径和机制研究”(18ZDA336);广州市教育科学规划课题“创生取向的区域幼儿园课程建设研究”(202012725)。
职业适应不仅直接影响着幼儿园教师的职业认同和专业成长,更会影响到学前教育事业的可持续发展。对G市22593名幼儿园教师的调查发现,幼儿园教师职业适应整体水平较高,教师职业心理适应、职业关系适应、专业知识适应、专业能力适应、职...
关键词：职业适应 幼儿园教师 学前教育 
幼儿园课程规划及建设:现状、问题与改进——基于G市幼儿园园长的调查被引量：1
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2022年第1期70-76,共7页戴双翔 刘霞 
国家社会科学基金重大项目“我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路径和机制研究”(18ZDA336);广州市教育科学规划一般课题“创生取向的区域幼儿园课程建设研究”(202012725)。
通过对G市798名幼儿园园长的问卷调查和个别访谈,总体描述幼儿园课程规划及建设的现状与水平。调查显示:幼儿园课程规划及建设整体已达到较高水平,但园长的课程认知水平明显滞后于其课程行动水平;园长的课程认知与课程行动之间,课程认...
关键词：课程规划 课程建设 实证研究 幼儿园课程 
基于生态体验的班级文化建设初探——以广东实验中学“雄鹰一班”为例被引量：2
《中小学德育》2019年第5期35-38,共4页毛雪华 戴双翔 
班级文化建设的要义,是建设具有共同文化价值观的发展性班级文化共同体。基于生态体验观,倡导班级文化共同体成员整体发展的文化价值理念,坚持文化导向、生态融合、多元主体、综合体验的发展路径,探索具有个性特色的"雄鹰文化",从而促...
关键词：生态体验 班级建设 文化共同体 
当前师德培训的价值重构与实践创新
《教育伦理研究》2017年第1期273-279,共7页戴双翔 林倩 高洁 
2014—2016教育部中小学教师培训课程标准研制项目“中小学教师师德修养课程标准研究”成果
当前,中央和各地不断加大师德建设力度,明确提出将师德培训纳入教师教育体系,并颁行了多个指导性文件。应该说,作为师德建设重要现实途径的师德培训,目前取得的成效无疑是显著的。但我们也注意到,由于对师德培训价值问题缺乏科学、系统...
关键词：师德培训 师德建设 实践创新 价值重构 
老师,你幸福吗?——基于广州市H区的调查分析
《中小学德育》2017年第3期64-67,共4页戴双翔 高洁 刘华杰 
以自编问卷对广州市H区416名中小学教师的幸福感进行调查,结果显示,大多数教师拥有较高的职业认可度,能从学校生活中获得幸福,对教育生活整体上持满意态度。调查提示,促进教师幸福生活的基本路径有:大力推崇师道,提高教师的职业认同度;...
关键词：职业幸福感 教师幸福 师德教育 调查分析 
校长办学思想:为何与何谓?被引量：3
《教育导刊（上半月）》2017年第3期42-46,共5页戴双翔 林倩 高洁 
校长办学思想是学校之魂、管理之魂。凝练与确立办学思想是学校内涵式发展的需要,也是校长专业发展的内在需求。当前,人们对什么是校长办学思想这个问题存在较多认识误区,如将办学思想等同于校长办学光辉业绩、他人的或普遍意义上的办...
关键词：校长专业发展 校长领导力 办学思想 办学实践 
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