王远美

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重塑教师职业:国外教师教育战略行动研究
《基础教育参考》2023年第11期3-17,共15页陈德云 王远美 
教育部教育管理信息中心教育管理与决策研究服务专项2022年度委托课题“国外教师教育战略行动研究及其数据库建设”(编号:EMIC-YJC-2022016);山东省教育科学规划重大招标课题“山东省中小学教师专业素养整体提升的体制机制创新研究”(编号:VZ2017002)。
“提高教师质量”被国际社会公认为教育质量提高的重要内容和核心路径,世界各国纷纷采取了相关战略措施以加强教师队伍建设。近年来世界各国的教师教育发展呈现出如下趋势:以重新塑造教师职业作为提升教师职业的战略目标;将提升教师质...
关键词：教师政策 教师质量 教师教育 教师教育战略 教师领导力 
坦桑尼亚教师信息技术能力标准的制定
《世界教育信息》2020年第12期68-73,共6页寇曦月 王远美 
联合国教科文组织将信息技术与教育整合过程中教师信息技术能力的发展规划为包括“技术素养-知识深化-知识创造”三大阶段以及“理解教育中的信息技术、课程与评估、教学法、信息技术、组织与管理、教师专业发展”六大模块的一体化过程...
关键词：坦桑尼亚教师信息技术能力标准 UNESCO教师信息技术能力框架 UNESCO—中国信托基金项目 
我国中小幼教师专业标准实施情况调查被引量：13
《教育学报》2018年第4期88-98,共11页陈德云 王远美 熊建辉 
国家社科基金2014年度教育学一般课题"教师专业标准深度开发与实施策略的国际比较研究"(课题批准号:BDA140026);教育部教师队伍建设示范性项目"中小学教师专业发展标准的应用试验研究"(项目编号:17-252-PX)成果
教师专业标准体系建设是提高教师专业化水平、加强我国师资队伍建设的重要途径。对我国中小幼教师专业标准实施情况的调查发现,标准颁布几年来,各地教育行政部门、中小学校及幼儿园把贯彻落实专业标准作为加强教师队伍建设的重要任务和...
关键词：中小幼教师 教师专业标准 示准开发 示准实施 
促进“民心相通”:中小学国际理解教育的使命与愿景被引量：6
《中小学管理》2017年第5期8-10,共3页王远美 
中国自20世纪90年代开始进行国际理解教育的先导性探索,并逐渐将其上升为国家战略。在推进"一带一路"重大倡议的大背景下,中小学校推进国际理解教育,要进行多方探索和开拓,如构建国际理解核心素养目标体系、优化国际理解教育内容体系、...
关键词：基础教育国际化 国际理解教育 “一带一路” 民心相通 中国学生发展核心素养 
意义与策略:中小学教师价值教育能力研究
《中国德育》2013年第17期30-33,共4页王远美 
基础教育中的价值教育日益受到重视,迫切要求提高中小学教师的价值教育能力。价值教育和知识教育、行为教育形成一个有机的教育系统。价值教育与道德教育、思想政治教育既有联系又有区别,有独特内涵。通过政策导向、课题研究、课程开发...
关键词：价值教育 价值教育能力 意义 策略 
价值、内容与路径:关于国际理解教育学科建设的思考
《北京教育学院学报》2013年第4期19-21,48,共4页王远美 尚九宾 廖明华 王振先 
联合国教科文组织倡导的国际理解教育历经60多年的发展,现已成为我国教育政策的重要内容,并被纳入中小学校长、教师在职培训的学科体系建设序列。在基础教育中从学科建设的角度推进国际理解教育,有助于该国际教育项目的系统构建。国际...
关键词：国际理解教育 学科建设 内容体系 
六位一体:国际理解教育区域推进模式探析被引量：3
《基础教育课程》2013年第11期10-16,共7页王远美 
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）的颁布，有力地促进了国际理解教育在我国基础教育领域的快速发展，北京、上海、苏州、深圳、成都等地纷纷把国际理解教育作为教育国际化的一个重要途径和地...
关键词：国际理解教育 教育区域 六位一体 发展规划纲要 教育国际化 《纲要》 教育改革 教育领域 
中小学社会科教师专业发展标准研制及应用的思考被引量：2
《北京教育学院学报》2012年第4期18-24,共7页王远美 方美玲 
教师专业发展标准是促进教师专业发展和提升教师专业地位的重要条件,是建设高素质专业化教师队伍的重要途径。中小学社会科教师在发展中需要有明确的标准,但现在这个标准还没有建立。因此,需要探讨中小学社会科教师专业发展标准研制的...
关键词：中小学教师 社会科教师 专业发展标准 
北京市中小学教师专业标准研制的思考被引量：7
《北京教育学院学报》2010年第4期5-10,共6页王远美 李晶 方美玲 刘月艳 赵力 吕俐敏 
"北京市教师教育创新平台"项目子项目2的阶段性成果
随着教师教育改革的推进,通过教师专业发展提升教师素质,进而促进学生发展,成为普遍认可的学校发展路径。因此,建立教师专业标准就成为教师专业发展和教师培训研究中的首要问题。本文主要探讨研制北京市中小学教师专业标准的目的、指导...
关键词：北京市 中小学教师 教师专业标准 
北京市实施国际理解教育的回顾与思考被引量：12
《北京教育学院学报》2010年第2期49-53,共5页王远美 李晶 
国际理解教育是素质教育的有机组成部分。北京市实施国际理解教育经历了萌芽、探索、理论框架形成和地方课程建设四个阶段,研究内容主要涉及国际理解教育的历史背景、理论框架、模式、教材、教师培训等方面。通过多年的探索北京市国际...
关键词：国际理解教育 生活价值教育 素质教育 
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