有宝华

作品数：26被引量：321H指数：7
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供职机构：教育部基础教育课程教材发展中心更多>>
发文主题：课程改革学分制基础教育课程结构综合课程更多>>
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发文期刊：《中小学管理》《开放教育研究》《人民教育》《教育科学研究》更多>>
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基础教育课程改革教学研究成果的分析与思考被引量：3
《人民教育》2011年第5期32-35,共4页有宝华 
2010年12月,基础教育课程改革教学研究成果评选揭晓。这是进入21世纪以来该领域首次由教育部组织的教学研究成果评选。从2001年到2010年,正是第8次基础教育课程改革推进的10年。这10年里,作为思想洪流的新课程,掀起了教育界对课堂教学...
关键词：基础教育课程改革 教学研究成果 2010年 2001年 21世纪 课堂教学 日常教学 教育部 
山西省义务教育新课程实施状况暨“减负”情况调研评估报告
《基础教育课程》2005年第2期17-19,共3页有宝华 张绪培 
受教育部基础教育司委托,本组于2004年11月21—26日赴山西进行了为期5天的推进新课程暨“减负”情况调研评估活动,现将此次活动的有关情况总结汇报如下:一、调研评估的主要活动(略)二、调研评估情况(一)领导重视山西省教育厅以及各地政...
关键词：新课程实施 基础教育课程改革 山西省 义务教育 情况调研 各级政府 减负 教师 实验区 学生学业负担 
基于新课程的普通高中学分制管理的思考
《教育科学研究》2004年第11期20-22,共3页魏山金 有宝华 
普通高中新课程的实施引起课程管理制度的变革,要求实行学分制管理。在学分制将行之际,有必要探讨在普通高中实行学分制的目标、原则、方法及应注意的问题,以便在实践过程中更好发挥作用。
关键词：普通高中 学分制 课程管理 
发霉的奶酪——《认真对待“轻视知识”的教育思潮》读后感被引量：169
《全球教育展望》2004年第10期3-7,共5页钟启泉 有宝华 
本文根据王策三先生的学术论文《认真对待"轻视知识"的教育思潮——再评由"应试教育"向素质教育转轨提法的讨论》中所暴露出的诸多理论问题,结合人们在认识我国新一轮基础教育课程改革中所产生的疑惑,从新课程所倡导的教育价值观、知识...
关键词：素质教育 课程改革 基础教育 教育价值观 知识教育 凯洛夫教育学 精英主义教育 
基于普通高中新课改的学分制解读
《教学与管理（中学版）》2004年第10期29-31,共3页有宝华 魏山金 
关键词：普通高中 课程改革 学分制 课程标准 教学管理 
国外高中学分制管理的比较研究
《教学与管理（中学版）》2004年第6期75-77,共3页有宝华 魏山金 
关键词：高中 学分制 教学管理 比较研究 美国 日本 加拿大 选修课 
《认真对待“轻视知识”的教育思潮》读后感被引量：21
《教育发展研究》2004年第10期66-70,共5页钟启泉 有宝华 
关键词：知识教育 素质教育 应试教育 基础教育 课程改革 
学分制的含义与普通高中实施学分制的意义被引量：1
《中小学管理》2003年第10期35-36,共2页有宝华 魏山金 
关键词：学分制 高中 学时制 课程改革 学年制 学生个性 
综合课程内容的基本问题分析被引量：13
《全球教育展望》2001年第7期49-53,28,共6页有宝华 张静 
本文从如下几个层面探讨了综合课程的基本问题。第一 ,综合课程所含盖的主要内容包括整合的关于自然、社会和人的知识以及相关的直接经验 ,各种活动的内容、方式和规范 ,旨在培养和提高综合能力的经验或素材 ,在整体背景和视野中形成的...
关键词：综合课程 课程模式 综合能力培养 
为了每一个学生的发展——新世纪中国基础教育课程改革刍议被引量：40
《全球教育展望》2001年第2期3-8,共6页钟启泉 崔允漷 张华 有宝华 
关键词：21世纪 中国 基础教育 课程改革 素质教育 教育改革 课程结构 教育方针 中小学 教师培训 
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