王松梅

作品数：9被引量：11H指数：2
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关注学科素养 促进初中地理教师专业发展被引量：3
《教育实践与研究》2021年第29期45-48,共4页王松梅 刘晰凝 
河北省教育科学研究“十三五”规划2016年度一般资助课题“初中薄弱学科教师专业结构现状分析及对策研究”(课题编号:1603088)研究成果。
未来中国的建设者必须具有良好的地理素养和正确的人地观念,教师的专业化程度直接影响教师专业素养的高低和学生学科核心素养的培养。初中地理教师长期存在专业素养不高、学科教学能力不强等问题,主要原因包括初中地理学科地位低;地理...
关键词：初中地理教师 学科专业素养 专业发展 
例谈统计方法在初中地理教学中的应用
《中学地理教学参考》2018年第19期39-40,共2页王松梅 
地理事象的认识与表达离不开对相关数据的搜集、整理、计算和分析。随着信息化时代的到来,数据分析、处理能力的提升具有越来越重要的意义。在地理教学中,学生运用统计方法对相关数据信息进行整理、分析、思考,能够较好理解地理概念、...
关键词：初中地理 统计方法 教学应用 
“工业区位因素及工业地域的形成”专题
《地理教育》2017年第2期23-25,共3页王松梅 崔桂兰 
（1）运输对工业区位的影响（如图2）。在工业生产的过程中，原材料、零部件和燃料需要运进工厂，所生产的产品需要运到市场。运输成本在很大程度上决定着工厂的生产效率和经济效益。为减少运输费用，降低生产成本，提高工业产品的市场...
关键词：工业地域 区位因素 市场竞争能力 专题 运输成本 工业产品 工业区位 工业生产 
“工业区位因素及工业地域的形成”专题测试
《地理教育》2017年第2期38-39,共2页崔桂兰 王松梅 
关键词：山东半岛 英特尔公司 制造业 区位因素 汽车品牌 北海道 东北地区 福田汽车 电子电器 封装测试 
初中学段地理核心素养培养策略——以人教版初中地理“巴西”一节为例被引量：8
《中学地理教学参考》2016年第23期44-46,共3页王松梅 
2014年3月出台的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确指出，要把核心素养落实到学科教学中，促进学生的全面发展。地理核心素养是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标的整合与提炼，是学...
关键词：初中地理 素养 “巴西” 培养策略 人教版 学段 课程改革 立德树人 
“世界不同尺度的区域”专题
《地理教育》2015年第2期23-29,共7页王松梅 李杰 
一、考点扫描（表1） 二、知能建构世界地理涉及范围广大、区域众多，在此仅以亚洲、极地地区、巴西为例，对大洲、地区、国家进行知能建构。
关键词：世界地理 专题 涉及范围 考点 大洲 
“世界不同尺度的区域”专题测试
《地理教育》2015年第2期38-41,共4页倪晓清 王松梅 
一、选择题（每小题2分，共50分） 图1是四届奥运会举办城市位置和气候资料图。读图完成1～2题。1．关于四城市相对位置的判定正确的是：
关键词：测试 专题 世界 举办城市 气候资料 相对位置 选择题 奥运会 
专家点评:从生活走向课堂 从课堂走向社会
《中学地理教学参考》2014年第4期45-45,共1页王松梅 
本节课的教学设计以图文视频材料为情境，以问题链、组为思维线索，以案例分析探究的方法，准确地诠释了课程标准的要求。其优点主要表现在五个方面。
关键词：专家点评 课堂 生活 社会 教学设计 案例分析 课程标准 主要表现 
“了解区域的含义”内容详析
《地理教育》2011年第7期24-26,共3页王松梅 李杰 崔超英 
一、知识构建 高中地理课程标准必修3“内容标准”的第一部分为“区域地理环境与人类活动”。要认识“区域地理环境与人类活动”之间的关系，首先应“了解区域的含义”。
关键词：内容标准 地理课程标准 人类活动 地理环境 知识构建 高中 
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