田文燕

作品数：21被引量：59H指数：5
导出分析报告
供职机构：五邑大学外国语学院更多>>
发文主题：教育硕士中学英语课堂动态化大学英语学科教学更多>>
发文领域：文化科学语言文字社会学更多>>
发文期刊：《中小学英语教学与研究》《长春师范大学学报》《教学与管理》《山西能源学院学报》更多>>
所获基金：广东省哲学社会科学规划项目广东省高等教育教学改革项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
人本主义视野下基于成果导向的大学英语教学研究被引量：2
《五邑大学学报（社会科学版）》2021年第2期88-91,94,共5页田文燕 陈惠华 
广东省哲学社会科学规划项目“OBE视域下立体化自主学习、动态化过程评价的大学英语教学模式研究”(批准号:GD17XW22);五邑大学教研教改项目“OBE理念下工科类大学英语教学模式的构建与实践”(批准号:JX2018044)的阶段性成果。
依托人本主义将成果导向教育理论有效地应用到大学英语教学当中,与我国现阶段普通大学英语教学改革相契合。它在大学英语教学目的、教学方式和教学评价三方面都可以产生积极的变革作用。人本主义视野下成果导向教学模式有利于提高英语...
关键词：人本主义 成果导向 大学英语教学 
基于成果导向的大学英语多维度自主学习模式的研究被引量：1
《长春大学学报》2021年第2期50-53,共4页田文燕 梁钰珊 
广东省哲学社会科学规划项目(GD17XW22);五邑大学校级项目(JX2018044)。
基于成果导向理论,通过分析现阶段我国大学英语自主学习模式的发展状况以及存在的问题,并以成果导向理论为指导对大学英语自主学习模式进行调整并且优化。研究发现,近年我国大学英语自主学习模式主要为混合式学习,自主学习模式存在着学...
关键词：成果导向 大学英语 多维度自主学习 
认知语言学视角下英语教学中“成果导向”的理据分析
《高教学刊》2020年第24期117-119,共3页田文燕 伍斌媚 
广东省哲学社会科学规划项目“OBE视域下立体化自主学习、动态化过程评价的大英语教学模式研究”(编号:GD17XW22);五邑大学教研教改项目“OBE理念下工科类大学英语教学模式的构建与实践”(编号:JX2018044)的阶段性成果。
文章探讨了基于认知语言学的“成果导向”在英语教学中的可行性及其在英语教学中的意义。通过分析表明:基于认知语言学的“成果导向”教育模式能指导实际的英语教学,有利于提高教师的教学质量,增强学生学习英语的积极性和主动性,最终达...
关键词：认知语言学 成果导向 英语教学 
高中英语“立体化自主学习、动态化过程评价”的教学模式构建被引量：2
《牡丹江教育学院学报》2020年第1期88-90,128,共4页田文燕 汤瑞琼 
广东省江门市教育科学“十三五”规划2018年度课题“高中英语立体化自主学习、动态化过程评价的研究”(课题批准号:JME18002);广东省哲学社会科学规划项目“OBE视域下立体化自主学习、动态化过程评价的大学英语教学模式研究”(立项编号:GD17XW22)。
高中英语“立体化自主学习”模式包含三个要点:方式的中心“自主”,突出学生在英语学习中的主体地位;方式的特征“立体化”,从纵向、横向、深度三个维度全面实施自主学习;方式的结构需建立自主学习的目标体系、训练体系和评价体系,使之...
关键词：高中英语 立体化 自主学习 动态过程评价 
支架理论指导下的高中英语阅读教学策略建构被引量：5
《黑龙江教育学院学报》2019年第9期80-82,共3页田文燕 张馨琪 周宣丰 
广东省教育厅研究生教育创新计划项目“国外MTESOL与我国教育硕士学科教学(英语)培养体系的比较研究”(2016JGXM_MS_57);江门市教育科学“十三五”规划课题“中小学英语教学内容的纵向研究”(JME18008)成果之一
支架理论自提出以来,受到了教育界的高度关注。它能帮助学生穿越最近发展区,促进学生的认知发展。基于对支架理论的理解,并结合系统功能语言学相关理论,建构能激发、维持和促进高中生英语阅读学习的支架教学策略,旨在转变教师教学理念...
关键词：支架理论 系统功能语言学 教学策略 高中英语 
成果导向教育视阈下大学英语教学模式研究被引量：7
《韶关学院学报》2019年第8期40-43,共4页田文燕 褚晋芳 
广东省哲学社会科学规划项目“OBE视域下立体化自主学习、动态化过程评价的大学英语教学模式研究”(GD17XW22);五邑大学教改项目“OBE理念下工科类大学英语教学模式的构建与实践”(JX2018044)
成果导向教育的理念是“所有学习者都能成功”,它突破了传统的“教师主导”“知识体系导向”范式教学,强调“以学生为中心”“重视学生的主体地位”,实现教学由“内容为本”向“学生为本”转变,改变英语教学中重知识、轻能力的传统模式...
关键词：成果导向教育 大学英语教学模式 学生综合能力 
成果导向理念下大学英语评价模式的研究被引量：13
《山西能源学院学报》2019年第2期55-57,共3页田文燕 欧蕴灵 
广东省哲学社会科学规划项目"OBE视域下立体化自主学习;动态化过程评价的大学英语教学模式研究"(项目编号:GD17XW22)阶段性研究成果
目前,我国的大学英语课程评价模式存在着过于依赖终结性评价而忽视了过程性评价的问题,以大学英语四六级考试作为评价学生英语能力的主要依据,这使得评价结果单一和滞后,进而难以对学生的学习效果作ft科学的评价。本研究通过对成果导向...
关键词：成果导向教育 大学英语 动态化过程评价 课程评价模式 
非英语专业大学生英语学习需求调研分析
《现代职业教育》2018年第34期1-5,共5页许名央 田文燕 韩永芳 傅照桂 谢嘉欣 张丹 
广东省哲学社会科学“十三五”规划2017年度项目“外语学科专项”“产出导向法指导下的大学英语合作学习研究”(项目编号:GD16WXZ30);2015年度广东省高等教育教学改革项目(本科类)“大学英语混合式学习及翻转课堂构建与实践”(No.607)的研究成果
对非英语专业大学生的英语学习需求在教学内容和教学形式两个方面展开了调查,经调查发现:学生主要以通过考试为学习目的;对新的教学形式,学生欢迎但存在畏难情绪;学生的语言水平呈现两极化,导致学习需求的两极化趋势。针对这些特点提出...
关键词：需求调研 成果导向的教育 大学英语教学改革 
中学英语课堂的隐性管理探析
《长春教育学院学报》2018年第6期75-78,共4页田文燕 汤瑞琼 
广东省江门市教育科学"十三五"规划2018年度课题"高中英语立体化自主学习;动态化过程评价的研究"(JME18002)
传统的课堂管理方式以制度、规章约束学生的日常行为,称为显性管理,显性管理具有强制性,但不能深入到思想深处,对内向型行为的作用有限。隐性管理从学生的心理出发,关注学生的情感因素、个性需求和人格尊严,具有间接、渗透、内隐的特点...
关键词：中学英语 课堂管理 隐性管理 
教育生态学视角下的高中英语教学困境与对策被引量：12
《教学与管理》2018年第9期99-101,共3页田文燕 肖雪莹 
广东省教育厅研究生教育创新计划项目“国外MTESOL与我国教育硕士学科教学（英语）培养体系的比较研究”（2016JGXM_MS_57）的成果之一
基于教育生态学的视角，文章对高中英语教学目前面临的困境及其原因进行了分析，在生态学原理的指导下探求优化高中英语生态课堂的有效对策，以期帮助教师解决高中英语课堂教学中的问题，构建和谐的课堂氛围，重塑师生关系，提高教学效...
关键词：教育生态学 生态课堂 课堂环境 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部