陈虹

作品数：8被引量：14H指数：2
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供职机构：株洲工学院更多>>
发文主题：动机外在动机外语学习动机内在动机模糊语更多>>
发文领域：语言文字文化科学哲学宗教经济管理更多>>
发文期刊：《企业家天地》《邵阳学院学报（社会科学版）》《湘潭师范学院学报（社会科学版）》更多>>
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外语学习动机的激发与培养策略被引量：9
《安康师专学报》2005年第3期106-108,共3页刘曼 陈虹 
株洲工学院高校研究所教改项目(项目编号:04D016)
动机作为语言学习诸个体因素中最具有能动性的主观因素之一,对学习效率的影响不容忽视。通过对动机的类型及其作用的分析上,提出在外语教学中,教师应重视对学生学习动机的激发和培养,使其维持较高的动机水平,有利于学习效果的提高。
关键词：动机 内在动机 外在动机 激发 
试论英语听力理解能力的提高被引量：1
《湘潭师范学院学报（社会科学版）》2005年第3期124-125,共2页陈虹 
湖南省教育厅科学研究项目(04C723)
在大学英语教学中,许多学生的听力理解能力偏差,这对四级考试中的听力直接产生影响。我们认为提高听力理解水平关键在于掌握对话过程的会话原则、在听力过程中运用预测技巧。
关键词：会话原则 预测技巧 听力理解 大学英语教学 四级考试 
模糊语及语用模糊被引量：3
《株洲工学院学报》2005年第2期138-139,共2页陈虹 
模糊语是一种存在于人类语言交际中的语言现象。通过阐述它在中英两种语言中的运用,探讨其基本特征、产生的原因、表现形式及语用功能。
关键词：模糊语 模糊限制语 语用功能 
焦虑情感与语言学习被引量：1
《邵阳学院学报（社会科学版）》2005年第1期167-168,共2页陈虹 
焦虑是一种在语言学习中起到重要作用的情感因素。文章通过对产生焦虑的原因进行分析,提出了相应的克服的方法。外语教师在教学的过程中,应该观察学生的情感状况,注重师生间的情感交流,帮助学生克服语言学习中的焦虑,从而心情轻松的学...
关键词：焦虑 消极焦虑 积极焦虑 移情 自尊 
外语教师的角色魅力对学生学习动机的激发
《企业家天地》2004年第11期56-57,共2页陈虹 
当代的教育学普遍认为，课堂教学要充分发挥教师的主导作用与学生的主动性，将两者有机结合，教学才会有效果。在外语课堂上，外语教师这一角色是有着独特魅力的，他们的素养和个性能够激发学生的学习动机，在促进其智力因素的发展以及...
关键词：外语教师 学生学习动机 激发 教育学 智力因素 主导作用 角色 当代 独特 魅力 
外语学习中听力理解障碍探析
《湖南环境生物职业技术学院学报》2003年第4期377-378,392,共3页陈虹 
文章探析了外语学习中出现的听力理解障碍产生的原因,并且提出了相应的对策,指出:听力理解障碍是一种普遍现象,关键是教师应当针对不同的原因,引导学生采用不同的方法,克服这些障碍。
关键词：听力理解障碍 非课堂英语 课堂英语 精听 泛听 
认知法和认知风格及其在外语教学中的运用
《株洲工学院学报》2003年第4期135-136,共2页陈虹 
本文从认知法的历史特点,认知风格的差异性及它们在外语教学中的运用三个方面进行阐述,指出教师们应该在教学中根据学生个体的差异,采用不同的方法,从而达到好的教学效果。
关键词：认知法 认知风格 外语教学 场独立 场依存 
从《大学英语》(修订本)看跨文化因素对英语学习的影响
《株洲工学院学报》2002年第B05期70-71,共2页陈虹 
从《大学英语》(修订本)课文中出现的几个影响学生理解力的表达法谈起,说明跨文化因素对于英语学习具有不可估量的影响,并提出了怎样培养跨文化意识的几点建议。
关键词：英语学习 跨文化因素 跨文化意识 大学英语 阅读教学 
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