倪同刚

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单元知识结构化与分课时教学中的任务分解
《江苏教育》2024年第39期19-21,共3页倪同刚 
对单元知识的结构取舍要依据课标的规定和教材的要求,梳理单元知识的角度有语言、文学、文本、人文等。实践中要紧扣“单元主题”,根据学生情况,精心设计学习任务情境,引导学生根据任务情境寻找知识点,并将零散的知识整合成综合的内容,...
关键词：高中语文 单元知识 分课时 结构化 任务分解 
由教师“教词”到引学生“学词”——基于《扬州慢》教学的“三教”与“三反思”
《江西教育（教学版）（B）》2017年第9期42-43,共2页倪同刚 
姜夔的《扬州慢》是苏教版高中语文选修教材《唐诗宋词选读》中的一篇,笔者执教过三次,每教一遍,都会对新课程的理解增加一分。一教《扬州慢》,用必修的方法教选修课文第一次教《唐诗宋词选读》时,不太清楚选修教材与必修教材的区别,于...
关键词：扬州慢 唐诗宋词选 选修教材 高中语文 姜夔 三教 苏教版 首词 黍离之悲 必修教材 
相逢一“笑”释“泪”“水” 长文短教显精彩
《中学语文教学参考》2016年第11期46-46,共1页倪同刚 
要长文短教，就必须找到适合的切入点。王老师这节课抓住“笑”“泪”“水”三个字，可谓点中了课文的要穴，显示了教者对文本核心的精准把握。
关键词：中学 语文学习 阅读知识 课外阅读 
让课堂精彩 让生命狂欢——漫谈我的语文“五生课堂”观
《江西教育（教学版）（B）》2016年第3期21-24,共4页倪同刚 
＂忽如一夜春风来,千树万树梨花开。＂江苏省全面进入高中新课程改革以后,我所在的学校被江苏省教育厅命名为＂新课程实施样本校＂。所谓＂样本＂,就是要做出样子,让别人学习。如不在课堂教学方面进行革新,还是＂穿新鞋走老路＂,＂用旧...
关键词：五生 江苏省教育厅 课堂教学方面 新课程改革 忽如一夜春风来 学习过程 最近发展区 记念刘和珍君 汪曾祺 音乐巨人贝多芬 
语文选修课教学方法的反思与尝试
《新课程研究（上旬）》2015年第9期52-54,共3页倪同刚 
新课程实施近十年，在选修课教学上依然存在着方法单调陈旧、效益低下的现象。如何破解这一难题，本文提出了翻转课堂、专题教学、活动教学、方法教学一些尝试，旨在帮助老师走出选修课教学的困境。
关键词：选修课 教法 反思 尝试 
2015年各地高考诗歌鉴赏题考查内容及题型综述
《中学语文（读写新空间）（中旬）》2015年第7期91-96,共6页倪同刚 
2015年高考语文随着辽宁、江西、广西回归全国卷，自主命题的省份较往年少了三省，各地试卷数量也由去年的18套变成今年的15套。本文拟对各地高考诗歌鉴赏题的考查内容及题型做个综述。先看下面的统计表：
关键词：诗歌鉴赏题 高考语文 考查内容 综述 题型 自主命题 全国卷 统计表 
精彩已在，期待生成--评唐建老师的《八声甘州》
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2015年第5期68-69,共2页倪同刚 
一、这是一节内容丰富的诗词赏析课 《八声甘州》是苏教版选修教材《唐诗宋词选读》第八专题“格高韵远的北宋词”中的一篇。《唐诗宋词选读》作为选修教材，我们教学的定位首先是“选读”，即通过阅读诗词佳作进行语言、情感和思维的...
关键词：《八声甘州》 唐诗宋词 老师 期待 诗词赏析 选修教材 作品内容 诗词作品 
例谈课堂“生成”的维度
《语文月刊》2015年第3期39-43,共5页倪同刚 
在现今的高中语文教学中，“动态生成”已成为每个教师不断攀登的高峰。我们要主动构建生成性课堂教学，让生成成为一种习惯，敞开教师包容的心胸，展示教师足够的智慧，把自己的心灵与学生的心灵相融，充分尊重学生独特的感受、体验、...
关键词：课堂教学 “生成” “动态生成” 高中语文教学 维度 尊重学生 教师 生成性 
一道隐藏很深的病句神题
《语文知识》2015年第4期93-94,共2页倪同刚 
近来在练习中碰到一道病句题，其中的一个选项引起了老师、同学的争论，莫衷一是。句子是这样的：“谁又能否认英雄的品质正是在这一天天的努力学习中渐渐培养起来的呢？”这可以说是一道病句神题了，因为上网一查，不但高考模拟题中有...
关键词：病句题 隐藏 高考模拟题 练习题 无所适从 “神” 错误项 老师 
例谈课堂“生成”的维度
《中学语文（教学大参考）（上旬）》2015年第1期15-18,共4页倪同刚 
在现今的高中语文教学中,＂动态生成＂已成为每个教师不断攀登的目标。我们要主动构建生成性课堂教学,让生成成为一种习惯,敞开教师包容的心胸,展示教师足够的智慧,把自己的心灵与学生的心灵相融,充分尊重学生独特的感受、体验、理解,...
关键词：高中语文教学 课堂教学 生生互动 片断性 如水 西洲曲 古典诗词 发愤著书 爱国主义诗人 山水田园 
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