毛红芳

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供职机构：咸阳师范学院教育科学学院更多>>
发文主题：课堂文化教学课堂有效教学教学论更多>>
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发文期刊：《咸阳师范学院学报》《当代教育与文化》《科教导刊》《基础教育》更多>>
所获基金：咸阳师范学院科研基金教育部人文社会科学研究基金陕西省教育科学“十一五”规划课题陕西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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新时代乡村小规模学校与中心校的协同发展
《咸阳师范学院学报》2024年第4期91-96,共6页李双 毛红芳 王黎 任玉婷 
陕西省教育厅科学研究计划项目(23JM046);陕西乡村基础教育研究课题(SXJY202216,SXJY202214);咸阳师范学院教育科学学院科研基金项目(JKKY202305)。
处于教育神经末端的乡村小规模学校,在发展过程中逐渐显现师资结构不合理、教育培训针对性不强、校本课程开发少等问题,为解决上述诸多难题,以协同教育视角将乡村小规模学校的特色资源与中心校的发展力量结合起来,从校校合作和家校合作...
关键词：协同发展 乡村教育 小规模学校 
中国特色“教学七要素”教学论学派的形成与发展被引量：1
《咸阳师范学院学报》2023年第6期98-102,共5页南腊梅 毛红芳 
教育部人文社会科学研究项目(17YJC880080);陕西省哲学社会科学基金项目(2019Q038);陕西省教育科学“十三五”规划课题(SGH17H184);咸阳师范学院教科院科研计划项目(JKKY202201)。
“教学七要素”教学论学派是以李秉德先生为学术大师引领,以西北师范大学为学术阵地,以“教学七要素”说为理论核心观点的具有中国特色、中国风格和中国气派的本土学派。在几代人的努力下,该学派学术研究队伍逐渐壮大,学术研究成果不断...
关键词：教学论 学派 李秉德 教学七要素 
教学理论元研究的价值澄明与现状考察
《咸阳师范学院学报》2023年第2期89-93,115,共6页毛红芳 
教育部人文社会科学研究项目(17YJC880080);陕西省社会科学基金项目(2019Q038);陕西省教育科学“十三五”规划课题(SGH17H184);陕西省教育厅专项科研项目(19JK0922);咸阳师范学院科研基金项目(XSYK19032)。
元研究是学科理论发展到一定程度后的理论自省研究。以教学理论为对象进行逻辑形式的元分析或元研究都属于教学理论元研究的范畴。元研究能够为教学理论“是什么”建构应然图景,为强化教学理论的实践性指明深耕方向,为实现教学理论的本...
关键词：元理论 教学理论 元研究 教学实践 
咸阳市中小学健康教育与管理制度现状分析被引量：1
《咸阳师范学院学报》2021年第2期114-120,共7页毛红芳 马莹 
陕西省社会科学基金项目(2019Q038);陕西省教育厅科研计划项目(19JK0922);咸阳市发展研究院2019年基础教育现状调研项目;咸阳师范学院科研基金项目(XSYK19032)。
对咸阳市中小学卫生安全与健康教育的办学条件、校园文化、学校管理制度等方面进行了分析,发现具备健康教育专职人员和课程活动的校数比例偏低;农村初中教师和入职三年以内的新手教师,其归属感和安全感相对较低;学校重要事项讨论制度和...
关键词：中小学 健康教育 办学条件 管理制度 咸阳市 
教学理论的概念重构与本体承诺追问被引量：2
《教育理论与实践》2020年第34期60-64,共5页毛红芳 
教育部人文社会科学研究项目“中国教学论学派谱系源考与发展路径研究”(项目编号:17YJC880080)的研究成果。
对教学理论本体内涵的理解既涉及"教学理论是什么",也包含"什么是教学理论",还渗透着"教学理论承诺了什么"的问题。按照概念界定的逻辑理路对教学理论的属概念和种差进行深入分析可知,教学理论是指人们通过研究和辩理对促进学生整体性...
关键词：教学理论 概念重构 知识体系 教学实践 本体承诺 伦理关怀 实践理性 
教学回归生活的有效性表征与教学主体价值的实现被引量：4
《教育探索》2019年第1期1-4,共4页毛红芳 
教育部人文社会科学研究项目(17YJC880080);陕西省教育科学"十三五"规划课题(SGH17H184);咸阳师范学院青年骨干教师培养项目(XSYGG201710)
教学回归生活的有效共性表征为教学生活成为双重具身性的生活存在、学生在教学生活中获得主体话语权、教学生活充满"善"和"自由"的选择。在回归生活的教学中,师生的主体性得到最大化发挥,教学主体的需要得到最大化满足,教学主体的价值...
关键词：教学 教学主体 教学回归生活 有效性 主体价值 
回眸与启示:刘古愚个人教育哲学的生成
《科教导刊》2018年第29期54-55,共2页毛红芳 
教育部人文社会科学研究项目(17YJC880080);陕西省教育科学"十三五"规划2017年度课题(SGH17H184);咸阳师范学院专项科研基金项目(XSYK17033);咸阳师范学院青年骨干教师培养项目(XSYGG201710)
刘古愚先生是晚清时期有影响力的教育实践家,他在近四十年的教育实践中不仅积累了丰富的教育经验,也逐渐构建了他的个人教育哲学体系。以第三人称的方式转述刘古愚先生的个人教育哲学,旨在呈现刘古愚在教育实践中所凝结的教育智慧和实...
关键词：刘古愚 个人教育哲学 教育思想 教育信念 教育观念 教育行为 
我国创客研究热点知识图谱被引量：3
《中国高校科技》2018年第7期84-86,共3页毛红芳 吴耀武 
教育部人文社会科学研究项目(17YJC880080);陕西省教育科学"十三五"规划课题(SGH17H184);咸阳师范学院专项科研基金项目(XSYK17033)
借助Bicomb软件和SPSS软件对2013年以来刊载在核心期刊和CSSCI期刊的570篇以创客为主题的研究文献进行可视化分析表明,以创客为主题的研究热点主要集中在创客空间建设研究和创客教育研究两大领域。其中,创客教育研究领域又包含创客教育...
关键词：创客 创客教育 创客空间 共词可视化 知识图谱 
“老师”称谓泛化与教师专业化的道德性反思被引量：9
《教育科学研究》2018年第7期80-86,共7页毛红芳 
教育部人文社会科学研究项目"中国教学论学派谱系源考与发展路径研究"(17YJC880080);咸阳师范学院科研基金项目"刘古愚教育思想的传承与发展研究"(XSYK17033)的成果
"老师"称谓泛化既有历史渊源也有现实归因。对泛化现象反思和教师之所以为"老师"的本体性追问,是教师化解身份危机和建立自我职业认同的基础。教师是专业化的"老师",具有职业和关系的双重功能。教师专业性和职业特殊性蕴藏在师生互动和...
关键词：老师称谓 教师专业化 职业道德 
我国校本课程研究的知识图谱分析被引量：2
《教学与管理》2018年第12期22-25,共4页毛红芳 马莹 
教育部人文社会科学研究项目（17YJC880080）; 陕西省教育科学“十三五”规划课题（SGH17H184）; 咸阳师范学院专项科研基金项目（XSYK17033）;咸阳师范学院青年骨干教师培养项目（XSYGG201710）的研究成果
为了挖掘校本课程研究主题之间的深层关系,采用关键词共词分析,以中国知网为文献数据来源,利用Bicomb软件和SPSS软件绘制了我国基础教育课程改革以来校本课程研究的845篇文献的热点知识图谱。研究表明：校本课程研究主要聚焦在＂校本课...
关键词：校本课程 研究热点 共词可视化 知识图谱 
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