云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 邹皎

邹皎: 作品数：17被引量：32H指数：3; 导出分析报告; 供职机构：重庆理工大学外国语学院更多>>; 发文主题：自主学习能力能力培养策略大学生英语自主学习大学生英语反思教学法更多>>; 发文领域：语言文字文化科学经济管理文学更多>>; 发文期刊：《课程教育研究》《科教导刊》《出版广角》《海外英语》更多>>

关联理论语境观视角的话语连贯研究被引量：1: 《科教导刊》2019年第18期39-40,共2页唐昌平邹皎; 本文从关联理论语境观视角对话语连贯进行了深入细致的分析和研究。首先分析了认知语境是关联理论的一个重要概念;其次,通过举出各类不同程度话语连贯的实例分析研究了认知语境与话语连贯的关系;最后指出了关联理论在当今语用研究中不...; 关键词：关联理论语境话语连贯认知语用

An Analysis of Value Differences in English and Chinese Idioms from the Perspective of Intercultural Communication: 《海外英语》2018年第4期218-220,共3页范金玲杨雁邹皎; 重庆理工大学高等教育教学改革研究项目,项目名称:大学生跨文化能力培养与大学英语拓展课程改革(项目编号:2016YB35); Idioms are the essence and gems of human wisdom and an important carrier of national culture. As a special form of language, they play an important role in intercultural communication. Due to the uniqueness of each cu...; 关键词：English and Chinese idioms value differences time orientation intercultural communication

基于多媒体认知学习理论的二语学习技能迁移: 《科教导刊》2016年第5期41-42,共2页邹皎; 本文基于多媒体认知学习理论,结合二语习得对于迁移的研究提出了多媒体学习条件下的多媒体"学习技能迁移假设"。首先,指出该假设中的"迁移"不发生在两种语言之间,而是发生在同一语言系统内部,它强调的是在一种语言条件下所收获的内在收...; 关键词：多媒体认知学习理论二语习得迁移学习技能迁移假设

基于阅读认知过程的外语阅读差异研究: 《教学与管理（理论版）》2014年第6期130-132,共3页邹皎; 本文通过对阅读过程的分析,从阅读认知过程的角度探讨产生阅读差异的原因,并指出个体认知差异影响外语阅读过程的三个方面,即信息自动化程度差异、图式内容整合差异和阅读者情感差异,从而提出外语阅读教学的若干建议。; 关键词：阅读过程阅读差异认知过程认知差异

多媒体注释与二语阅读理解——基于多媒体认知学习理论的实证研究被引量：3: 《重庆理工大学学报（社会科学）》2014年第6期114-117,共4页邹皎; 以中国英语学习者为对象,以多媒体认知学习理论为支撑,针对不同模式的多媒体注释对二语阅读理解的影响进行实证研究。数据分析结果表明:中国学生对文本注释选择的倾向性优于图片注释和音频注释;图片注释对阅读理解的影响较文本注释和音...; 关键词：多媒体认知学习理论二语阅读理解单一多媒体注释双重多媒体注释

大学生英语自主学习能力培养策略被引量：13: 《教育探索》2013年第10期47-48,共2页邹皎; 大学生英语自主学习能力的培养,一要强化学生自主学习的意识,正确引导学生学习英语的动机;二要引导学生掌握有效的学习策略,加强对学生英语学习策略的训练;三要加强学生的自主学习能力的培养,创设发展性的课堂教学;四要实施辅助教学强...; 关键词：大学生英语自主学习能力培养策略

浅谈素质教育下大学英语教材的编撰: 《出版广角》2013年第07X期36-37,共2页邹皎; 高校英语的教育不再只重视"读、写、译",更强调"听、说"等与英语应用密切相关能力的培养,英语教材的编撰也应体现全面化、综合性以及应用性。高校英语的教育不再只重视"读、写、译",更强调"听、说"等与英语应用密切相关能力的培养,英语...; 关键词：大学英语教材综合素质教育多媒体英语教学教材编撰复合型英语人才中国文化光盘教材大学专业网络资源工程院校

论中国大学英语教学课堂中的语言输入与输出: 《课程教育研究》2013年第5期138-139,共2页邹皎; 我国大学英语教学在语言输入和输出方面存在“重输入，轻输出”的严重失衡。本文从分析Krashen的“语言输入假设”和Swain的“语言输出假设”入手。提出了在教学中的一些方法和途径以加强语言输出达到“输入”和“输出”的有机平衡．促...; 关键词：大学英语教学语言输入语言输出语言习得

大学英语阅读教学中的功能语篇分析被引量：4: 《海外英语》2013年第1X期88-89,94,共3页邹皎; 停留在语篇的语言符号层面的大学英语阅读教学模式阻碍了学生的思维能力对文章的综合理解。功能语篇分析理论是系统功能语言学的重要组成部分,它给我们提供了一个有效的语篇分析模式。通过介绍功能语篇分析理论的三个层面:语言、语域和...; 关键词：功能语篇分析语言语域语篇体裁大学英语阅读教学

图式理论下的英语写作思维构架被引量：2: 《科教导刊》2012年第8期202-203,207,共3页邹皎; 本文主要探讨了图式理论在英语写作思维构架中的应用。笔者从图式理论和写作过程入手分析了写作中的图式信息处理方式、形式图式和内容图式在英语写作中的作用以及英汉两种语言在篇章上体现的图式差异,从而提出了在英语写作教学中如何...; 关键词：图式理论内容图式形式图式英语思维构架写作教学

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