金敬红

作品数：12被引量：109H指数：6
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供职机构：东北大学外国语学院更多>>
发文主题：翻译文本译者德里达纯语言更多>>
发文领域：语言文字文学轻工技术与工程文化科学更多>>
发文期刊：《中国科技翻译》《外语与外语教学》《哈尔滨商业大学学报（社会科学版）》《科教文汇》更多>>
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中英叙事诗衔接显化对比研究
《考试与评价》2021年第3期26-30,共5页曹慧姝 金敬红 
本研究基于30篇中译叙事诗及英语叙事诗,借助Coh-metrix在线文本分析工具,对25项指标进行检测,分析中译叙事诗与英语叙事诗衔接显化方面是否具有显著差异性以及差异成因,以期为其他中国诗歌翻译者提供借鉴。研究发现中英叙事诗在连词衔...
关键词：翻译 叙事诗 衔接显化 
本杰明的语言观视角下翻译中的“存异”研究
《科教文汇》2021年第15期189-192,共4页金敬红 曹慧姝 
本杰明在《译者的任务》一文中提出了“纯语言”的观点,“纯语言”指的是各种语言之间所存在的差异的总和。基于“纯语言”特点的分析,即表现各语言之间的差异、永远处于动态状态、体现各种语言之间的互补关系,该文研究“存异”对于翻...
关键词：翻译 本杰明 纯语言 存异 
本杰明视角下译者地位的重构被引量：3
《东北大学学报（社会科学版）》2011年第2期168-172,共5页金敬红 
翻译中存在一个令人尴尬的现象:译者处于文化的边缘地位。本杰明在《译者的任务》一文中提出了"纯语言"观,"纯语言"观解构了翻译的"忠实"神话,重构了译者的地位。德曼和德里达对《译者的任务》作过不同的阐释,德曼的解释是:译者可以使原...
关键词：翻译 译者 本杰明 语言 纯语言 
解构“不可译性”被引量：2
《东北大学学报（社会科学版）》2008年第6期535-539,共5页金敬红 
德里达"解构"理论的最重要的概念是"延异","延异"指的是翻译时存在的时间、空间差异。由于两个文本和语言存在的差异,在翻译活动中形成了原文和译文的一种契约关系,这种契约关系使得翻译过程既改变了原文又改变了译文,因此也使原文及原...
关键词：解构 德里达 翻译 不可译性 
从权力话语理论看异化翻译被引量：14
《东北大学学报（社会科学版）》2007年第5期451-455,共5页金敬红 张艳新 
福柯权力话语理论阐述了权力、知识和话语三者之间的相互关系,即知识是权力的象征,话语是权力的表现形式,控制知识权力话语的文化力量能够实现其文化控制地位。强势文化凭借其先进的科学技术知识,在文化交流中获取说话的权力,并对弱势...
关键词：权力话语 强势文化 弱势文化 异化翻译 
阐释翻译理论与阐释过程被引量：16
《东北大学学报（社会科学版）》2005年第5期384-386,共3页金敬红 
阐释翻译理论强调译者应从跨文化的角度对文本进行阐释,旨在不同文化的读者能够更好地互相理解。借鉴了翻译理论家斯坦纳的阐释理论,提出阐释翻译的四个过程,即信赖释意、理解入侵、表达吸收和对等补偿,强调阐释的内容即认知补充的内容...
关键词：翻译 阐释 文本 
从“隐形”翻译看译者的主体性被引量：7
《东北大学学报（社会科学版）》2004年第6期452-454,共3页金敬红 周茗宇 
在介绍"译者隐形"文本的基础上,分析了"译者隐形"文本中"译者的主体性"这一普遍存在的现象;在反驳了"译者从属"的看法,阐明译者在翻译中的中心位置的同时,指出"隐形"中处处不见译者,但仍处处可见译者,进而提出"译者隐形"文本中的"译者...
关键词：翻译 译者 主体性 文本 
后殖民主义翻译策略研究被引量：26
《东北大学学报（社会科学版）》2004年第2期135-137,共3页金敬红 
介绍了强势文化和弱势文化所构建的后殖民主义权力话语下,译文背后的两种文化之间的权力争斗和权力运作,通过对后殖民主义翻译的归化、异化、杂合化的翻译策略的描写,指出不同文化间从未有过真正的平等对话,探讨了在世界范围的经济全球...
关键词：后殖民主义 归化 异化 杂合化 翻译策略 
斯坦纳和勒代雷的阐释翻译理论评介被引量：25
《外语与外语教学》2003年第9期44-47,共4页金敬红 李思国 
本文介绍了美国翻译理论家斯坦纳的阐释翻译理论,并借鉴了法国释意理论的代表人物勒代雷的释意理论,在对他们的理论介绍和比较的同时,提出了翻译的四个过程,即信赖释意、理解入侵、表达吸收和对等补偿.同其他理论一样,阐释翻译理论有其...
关键词：阐释 信任 理解 吸收 对等补偿 
谈研究生的公共英语教学
《哈尔滨商业大学学报（社会科学版）》2003年第6期125-126,共2页金敬红 任蕊 
文章从更新教学观念、教学内容和教学方法3个方面探讨了新时期研究生公共英语的教学改革,指出教师应当树立以学习者为中心展开教学的新观念,摈弃传统教学以教师为中心的"一言堂"模式;教学内容上应以学习者的需求、发展为指针,注重知识...
关键词：研究生 公共英语教学 听说 口语 自主教育 
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