钱军平

作品数：42被引量：125H指数：7
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发文主题：高等教育质量观核心竞争力生源差异教师更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教金属学及工艺更多>>
发文期刊：《中国成人教育》《三峡高教研究》《现代教育管理》《职业时空》更多>>
所获基金：重庆市高等教育教学改革研究项目教育部人文社会科学研究基金重庆市教育委员会人文社会科学研究项目广东省教育科学“十一五”规划项目更多>>
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教之道与师之责内外兼修:大学教师专业成长与自我实现的根本表征
《教师教育学报》2016年第1期53-59,共7页钱军平 
教育部人文社会科学研究项目“非中心城市普通本科院校特色发展与教育质量保障研究——基于生源差异及成功学的视角”(12YJC880079);项目负责人:钱军平;重庆市高等教育教学改革重大项目“重庆市高等学校办学定位与特色发展研究——基于地处非中心城市普通本科院校发展的视角”(111009);项目负责人:李林
教育教学质量的根在文化，魂在教师。教育教学质量的保障，于教师而言，意味着教之道与师之责内外兼修；于整个教学而言，意味着以大爱铸就师魂，在尊重差异、反思批判和交流互动的基础上，促成教师的专业成长与自我实现，这也是再生性...
关键词：教师专业成长 教学质量 自我实现 教师角色 教之道 师之责 
UGSS教师教育人才培养模式的构建与实施——长江师范学院的改革实践被引量：8
《教师教育学报》2015年第5期117-123,共8页彭寿清 于海洪 杨晓峰 冉隆锋 钱军平 
UGSS教师教育人才培养模式,又称“UGSS教师教育共同体”,是长江师范学院在“需求导向、全面开放、深度融合”理念指导下,为突破人才需求主体与培养主体之间的机制体制壁垒,激发地方高校、区县政府及其所辖中小学教育资源的活力,推动地...
关键词：UGSS教师教育共同体 人才培养模式 农村教师 协同创新 长江师范学院 
教师教育一体化--从观念到行动：教师教育一体化的困境与出路被引量：1
《教师教育论坛》2015年第9期18-25,共8页钱军平 
教育部人文社会科学研究项目“非中心城市普通本科院校特色发展与教育质量保障研究--基于生源差异及成功学的视角”(编号:12YJC880079);重庆市高等教育教学改革重大项目“重庆市高等学校办学定位与特色发展研究--基于地处非中心城市普通本科院校发展的视角”(编号:111009)研究成果.
教师教育一体化既有打通教师培养职前职后各环节的顺势而为，亦有在传统教师培养惯性面前的挣扎与徘徊，难免陷入因探索或成全所致的困境。如职前培养阶段免费师范生政策的普惠性与学生就业去向的相离性、教师来源的多元化及资格准入与...
关键词：教师教育一体化 职前培养 职后培训 困境 出路 
新建地方本科院校转型发展与内部治理体系对接的路径设计——基于组织发展理论的视角被引量：9
《现代教育管理》2015年第6期6-11,共6页钱军平 彭寿清 
教育部人文社会科学研究项目"非中心城市普通本科院校特色发展与教育质量保障研究--基于生源差异及成功学的视角"(12YJC880079);重庆市高等教育学会重点项目"基于组织发展理论的高等教育内涵式发展研究"(CQGJ13B146)
受路径依赖的影响,部分新建地方本科院校由于未能处理好办学传承与转型变革诉求之间的关系,导致其发展处于老牌本科院校与高职院校的夹缝中,面临进退两难等系列困境。依循旨在提升内部效能的组织发展理论,新建地方本科院校应完成内外两...
关键词：地方本科院校 转型发展 应用技术大学 内部治理 
大学生人格养成的路径重构--基于大学文化使命的视角被引量：1
《华南师范大学学报（社会科学版）》2015年第3期69-72,共4页高惊生 钱军平 
重庆市教育科学规划项目“美育视野中的成‘人’世界:大学校园文化建设与学生人格养成路径研究”(2012-GX-077)
大学作为由学生个体集合而成的文化组织,在社会进化历程中扮演着精神高地和文化坐标的角色,它负载着以文化民的使命,通过对个体的文化熏染达成对群体及社会文明开化的使命。大学对社会的正能量引导,集中地反映为大学在文化传承与保护、...
关键词：大学生 人格养成 路径 大学文化 
回归对话与生长:大学课堂不再沉闷的追问与实现路径被引量：1
《教师教育学报》2015年第1期71-77,共7页钱军平 
教育部人文社会科学研究项目“非中心城市普通本科院校特色发展与教育质量保障研究——基于生源差异及成功学的视角”(12YJC880079),项目负责人:钱军平;重庆市高等教育教学改革重大项目“重庆市高等学校办学定位与特色发展研究——基于地处非中心城市普通本科院校发展的视角”(111009),项目负责人:李林
传统的大学课堂,承袭教师独白式的讲授而缺乏师生之间的对话和有效交流,承袭章节体例的教材讲解而缺乏师生基于阅读和辩论的共同成长,日渐缺失教学的本真意义.虑及学生原有的知识结构、成长环境、情感阅历、生活体验等差异,赋予知识以...
关键词：大学 课堂教学改革 回归对话 共同成长 有效教学 
基于生源差异与师生共同成长的大学课堂教学省思被引量：1
《教师教育论坛》2014年第12期62-68,共7页钱军平 
教育部人文社会科学研究项目"非中心城市普通本科院校特色发展与教育质量保障研究--基于生源差异及成功学的视角"(编号:12YJC880079);重庆市高等教育教学改革重大项目"重庆市高等学校办学定位与特色发展研究--基于地处非中心城市普通本科院校发展的视角"(编号:111009)研究成果
当前的大学课堂教学正面临着来自现代教育技术变革带来的机遇和挑战,以效率优先的班级授课制与以效益优先的师生共同成长诉求,使得大学课堂教学不得不直面生源差异,在教师教学的共同体、学生学习的共同体,以及师生相互教育、共同学习的...
关键词：生源差异 师生共同体 大学课堂教学 教学有效性 
全面质量管理理论视角下的本科毕业论文(设计)改革与实践被引量：1
《职业时空》2014年第8期64-66,69,共4页玄黎娜 何茂炳 钱军平 孙茜 
广州商学院(原华南师范大学增城学院)2010年度校级重点项目"普通本科院校应用型人才毕业论文(设计)改革实践研究"(XJKT2010A012)的研究成果
应用型人才培养是普通本科院校的首要任务,毕业论文(设计)是实现应用型人才培养的重要环节。将全面质量管理理论(TQM)引入毕业论文(设计)教学质量管理过程,开展本科毕业论文(设计)教学改革实践研究,探索普通本科院校应用型人才毕业论文...
关键词：全面质量管理理论 应用型人才 毕业论文 改革 
基于组织发展理论的大学内部管理改革被引量：4
《大学（研究）》2013年第11期15-21,14,共7页钱军平 
教育部人文社会科学研究项目"非中心城市普通本科院校特色发展与教育质量保障研究--基于生源差异及成功学的视角"(项目编号:12YJC880079);重庆市高等教育教学改革重大项目"重庆市高等学校办学定位与特色发展研究--基于地处非中心城市普通本科院校发展的视角"(项目编号:111009)的研究成果之一
以改进组织效能、提高组织效率为目的的组织发展理论为大学内部管理体制改革提供了新的视角。据此,赋予管理以从事管理与研究管理的双重使命,实行内阁制,辅以双向选择制,在共同体框架内实现个体与集体、个体与组织权责利的双赢,力促大...
关键词：内部管理 组织缺陷 大学 改革 组织机构 管理效率 决策体系 道德自律 
制度夹缝中高校青年教师自我发展规划与突围被引量：6
《现代教育管理》2013年第10期84-91,共8页钱军平 
教育部人文社会科学研究项目"非中心城市普通本科院校特色发展与教育质量保障研究--基于生源差异及成功学的视角"(12YJC880079);重庆市高等教育教学改革重大项目"重庆市高等学校办学定位与特色发展研究--基于地处非中心城市普通本科院校发展的视角"(111009)
伴随高校学生规模扩张的,还有众多高学历年轻人入职高校。新入职的青年教师担当了高校教学的主力军,但是,他们在现行高校内部管理制度面前,处于教学两难、进退失据的尴尬境地。欲求突围,既须制度设计之合理性,又须政策执行之人性化。唯...
关键词：制度夹缝 高校青年教师 突围 自我实现 共同体 
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