陆勤

作品数：11被引量：9H指数：2
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供职机构：嘉兴教育学院更多>>
发文主题：带给使用教材教师专业发展共产党历史主题更多>>
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发文期刊：《中国教师》《中小学德育》《教学月刊（小学版）（综合）》《教学与管理（小学版）》更多>>
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从各自为营走向内在一致——以《道德与法治》四年级上册“让生活多一些绿色”单元的评价为例
《教学月刊（小学版）（综合）》2024年第7期57-61,共5页陆勤 
随着《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的颁布,以评价促进学生学习、推动教师反思并改进教学方式的理念,正逐步转变为实际的教学行为。实践中,教师通过“研制评价要求,创设评价任务,研发评价量规,运用评价结果”等策略,不断强...
关键词：“教—学—评”一致性 评价要求 评价任务 评估结果 
三频共振:小学生道德与法治素养发展评价新样态
《中国教师》2024年第4期60-64,107,共6页陆勤 
“三频共振”的小学生道德与法治素养发展评价是以课程核心素养为导向,通过创建课堂行为观察量表、设计过程性衍生融合任务、研制阶段性多元测评工具三种路径,建构“三频共振”的评价场域,形成课程评价新样态,对学生正确价值观、必备品...
关键词：三频共振 课堂观察量表 衍生融合任务 多元测评工具 
融通·亲历·共生:新思想学习的三重突围——《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(小学高年级)教学策略探析
《教学月刊（小学版）（综合）》2023年第5期7-11,共5页陆勤 
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》进课堂,对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重大的现实意义。在小学高年级教学中,可以采用“文本阅读与图表研读珠联璧合,让新思想学习‘动’起来;伟大理论与现实生...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 融通阅读 亲历体悟 行动实践 
融合“法”与学生生活的教学探索——以“我们的国家机构”单元为例被引量：1
《中小学德育》2021年第10期40-43,共4页陆勤 
道德与法治六年级上册是统编小学德育教材的"法治专册",学习内容多,且距离学生生活较远,教学要求高。教学要把握教材的生活逻辑意图,准确定位法治教学目标;开发基于生活的学习资源并注重体验实践,促进学生法治生活经验的整理、丰富与提...
关键词：道德与法治 法治教育 生活逻辑 经验提升 
小学道德与法治历史主题单元的三种学习支架--以《中国有了共产党》一课为例被引量：4
《教学月刊（小学版）（综合）》2021年第6期16-19,共4页陆勤 
历史题材远离学生的生活,给一向基于学生生活经验、对接学生生活的学科教学带来了新的挑战。课堂教学主要靠教师讲解,学生难以主动参与学习;师生问答成为历史课文主要的学习方式,深度学习难以真实发生。基于以上教学问题,教师尝试呈现...
关键词：小学 道德与法治 历史主题 学习支架 
小话题:让核心素养“落地”——中小学德育课堂之创新探索被引量：3
《中小学德育》2017年第11期36-39,共4页陆勤 
指向学生核心素养提升的品德课堂,应该从关注如何教走向如何学,从关注结论走向能力与方法的习得,从知道＂是什么＂走向＂能做什么＂,凸显学生的＂自主发展＂＂学习过程＂与＂生活提升＂,从而从＂教书＂走向＂育人＂,促进学生核心素养的...
关键词：品德课堂 核心素养 教学方式 
让评估更好地服务教学——全港性中文系统评估(TSA)及带给我们的启示
《语文教学通讯（小学）（C）》2013年第1期70-72,共3页陆勤 
香港是个法治、民主的社会。学校教育也处处体现出个性与自由。每所学校有权选择适合自己学生的教材上课。在教材的过渡时期，甚至一所学校不同的年级会使用不同出版社的教材。这与我们内地统一使用教材，统一征订教辅材料形成了鲜明的...
关键词：系统评估 服务教学 使用教材 中文 学校教育 过渡时期 教辅材料 出版社 
如何增强听评课活动的有效性
《教学与管理（小学版）》2012年第7期24-25,共2页陆勤 
校本教研是以校为本教学研究制度的简称，它是推动教师专业发展的重要外部因素。听课、评课活动是校本教研中引领教师研究课堂教学的重要方法和手段。目前，无论是教研组层面还是学校层面，教师听课集中关注的是上课教师，缺少对学情的...
关键词：评课活动 有效性 教师专业发展 教学研究制度 校本教研 教师听课 新课程背景 以校为本 
如何让教学评估更好地服务于教与学——全港性系统评估及其带给我们的启示被引量：1
《教师》2012年第16期5-7,共3页陆勤 
香港社会是个法治、民主的社会，教育也处处体现出个性与自由。每个学校有权选择适合本校学生的教材，在教材的过渡时期，甚至一个学校不同年级使用不同出版社的教材。这与我们内地统一使用教材，统一征订教辅材料形成了鲜明的对比。学...
关键词：系统评估 教与学 教学评估 教育主管部门 使用教材 服务 香港社会 过渡时期 
一切为学生的发展服务——香港圣若瑟书院带给我们的思考
《教师》2012年第9期5-7,共3页陆勤 
到港后，香港教育局同事组织我们进行了整整半个月的教师专业发展活动。崭新的形式、丰富的内容让所有内地的同事们大开眼界。我们用足心思，努力咀嚼，贪婪吸收，终于对香港教育、课程设置，特别是在全港推行的“普教中”（用普通话教...
关键词：香港教育 书院 服务 学生 教师专业发展 课程设置 教育局 普通话 
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