韩明

作品数：21被引量：165H指数：8
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供职机构：华南师范大学人事处更多>>
发文主题：高校高校教师高校管理柔性管理系统管理更多>>
发文领域：文化科学自然科学总论哲学宗教更多>>
发文期刊：《继续教育》《高教探索》《广东教育（综合版）》《科技管理研究》更多>>
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教师与课程特征对高校学生评教分数的影响被引量：22
《华南师范大学学报（社会科学版）》2010年第4期44-47,共4页韩明 陈启山 王鹏辉 
教育部人文社会科学研究一般项目(09YJCXLX007);广东省哲学社会科学规划项目(09SJYQ007)
采用调查法,从教师特征和课程特征入手,分别探讨教师学历、教师职称与课程类别、课程性质对高校学生评教分数的影响。研究发现,教师学历与教师职称对学生评教分数的主效应显著,但二者的交互作用不显著;课程类别、课程性质及其二者的交...
关键词：教师学历 教师职称 课程类别 课程性质 评教分数 
高校教师心理契约问卷的编制被引量：28
《心理发展与教育》2010年第3期315-321,共7页韩明 董学安 范丹 何先友 
国家社会科学基金"十一五"规划课题(BBA080162);2007年广东省普通高校人文社科重点研究基地创新团队项目(07JDTDXMXLX01);2006年广东省哲学社会科学研究项目(06XY004)
在文献分析与教师访谈的基础上,编制了《高校教师心理契约问卷》。对174名高校教师进行预试,通过对问卷的信度、效度的检验与探索性因素分析后,形成初步问卷。应用该问卷对11个省31所大学的358名教师进行测量,验证性因素分析后修正了高...
关键词：心理契约 高校教师 教师责任 学校责任 
转化型知识分子:教师在课程实施中的角色与实践被引量：10
《教育发展研究》2010年第8期68-73,共6页韩明 王世伟 
超越技术工人式的"教书匠",成为转化型知识分子,这是教师在教育教学,尤其是在课程实施中应该扮演的角色本文评述了转化型知识分子的含义,提出课程实施成为转化性实践的核心是教师进行以深度学习与群体对话为内涵的转化性学习教师对课程...
关键词：转化型知识分子 课程实施 
从职称评审看高校“劣币驱逐良币”现象的成因与对策被引量：18
《高教探索》2010年第3期133-135,共3页韩明 
高校职称评审中存在着"劣币驱逐良币"现象。究其原因,主要是职称评审的任职年限要求太低、评审标准不合理和职务聘任缺乏动态管理。高校需要从职称评审的申报、业绩成果评价和聘后管理等制度方面进行改革,以遏制和消除这种不良现象。
关键词：“劣币驱逐良币”现象 高等学校 职称评审 
高校本科教学与科研冲突的制度分析被引量：8
《科技管理研究》2010年第4期93-94,共2页韩明 
目前高校中普遍存在着本科教学与科研严重冲突的现象。究其原因,主要与两者评估难度的差异以及由此引起的社会对高校的评价、学校人才评价与考核机制等偏向科研有关。高校可从聘任制度、分配制度、奖励制度、职称评审制度和培养制度等...
关键词：高校 本科教学 科研 冲突 
高校教师柔性化考核评价体系构建原则探讨被引量：5
《广州大学学报（社会科学版）》2009年第9期52-54,共3页韩明 
文章分析了教师考核评价中存在的主要问题,认为应从高校教师的劳动特点和心理特征的角度,将柔性管理的理念运用到高校教师考核评价中,并提出构建高校教师柔性化考核评价体系的原则:发展性评价与奖惩性评价相结合,注重发展性评价;定性评...
关键词：高校教师 考核评价 柔性管理 
论高校人事管理的刚性与柔性模式的结合被引量：9
《高教论坛》2009年第12期104-106,共3页韩明 
高校人事工作中刚性管理和柔性管理各有特点,互为补充。高校要实施刚柔相济的人事管理模式,需要理解和把握刚性管理与柔性管理的关系,培育学校共同的价值观,提高管理者与教师的综合素质,在管理中增强情感凝聚力,营造和谐的工作氛围。
关键词：高等学校 人事管理 刚性管理 柔性管理 
高校教师评价中的绩效管理被引量：12
《华南师范大学学报（社会科学版）》2009年第4期133-135,共3页韩明 
高校管理及党建工作的成效是实现高校办学目标的重要保障。当前,伴随着国际、国内形势的发展和变化,高校管理及党建工作也不断面临着新的问题及挑战。本期选编的4篇文章,作者均是高校管理及党务工作一线的工作者,他们分别从高校教师的...
关键词：高校管理 党建工作 教师评价 暂缓就业 
高校教师继续教育中的功利性及其对策被引量：6
《继续教育研究》2009年第2期1-2,共2页韩明 
当前高校教师继续教育中存在着功利性,对教师继续教育的动力和效果等带来不良的影响。高校应该通过在教师中树立终身教育的理念,做好继续教育需求分析,改革现行教师绩效评价办法和实施教师职务聘任制等措施来避免教师继续教育中的功利性。
关键词：高校教师 继续教育 功利性 
专业技术职务评聘：高校管理人员激励的“双刃剑”
《人力资源管理：学术版》2009年第4期198-199,共2页韩明 
高校管理人员评聘专业技术职务有利于高校管理队伍的建设，但同时又给学校的管理工作带来负面影响，是一把“双刃剑”。高校可以通过树立教学、科研和管理并重的观念，加快实施高校教育职员制，建立科学的高校干部选拔任用机制等途径来...
关键词：专业技术职务 高等学校 管理人员 激励 
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