胡进雨

作品数：10被引量：11H指数：2
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供职机构：四川省教育科学研究所更多>>
发文主题：中职教师民族地区语文课程资源教师专业发展教研组建设更多>>
发文领域：文化科学社会学经济管理更多>>
发文期刊：《中国西部》《教育科学论坛》《职业》《职业教育》更多>>
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四川省中职语文教育教学及质量监测现状调查报告被引量：1
《教育科学论坛》2017年第Z1期80-83,共4页杨帆 胡进雨 尹福泉 李红 
在中职教育课程体系中,语文课程具有基础性地位,是学生学好其他课程的工具,又是满足学生就业要求以及终身发展的基础。在加快发展现代职业教育的背景下,在推动中职教育走内涵发展道路、进一步提升教育质量的要求下,调研四川中职语文教...
关键词：中职语文 教育教学 质量监测 调研 
中职教师自主学习现状调查研究被引量：1
《继续教育》2016年第12期60-62,共3页胡进雨 
自主学习是促进中职教师专业发展内涵发展的重要途径。以部分中职学校教师为调查样本,了解其自主学习现状,发现其中存在的问题。在科学统计理性分析基础上,从发动内驱力、实施有效学习策略、提升学习能力和构建学习环境等主客观方面提...
关键词：中职教师 自主学习 调查研究 
深化中职教育科研工作的路径思考被引量：1
《职业》2016年第35期33-33,共1页胡进雨 
职业教育科研是推动职业教育科学发展的基础性、保障性工作。中等职业教育是职业教育的重要组成部分,正面临从规模发展向内涵发展的转型关键时期,更加需要科学研究。但因为历史和现实原因,中等职业教育的科学研究还不能完全满足中职教...
关键词：中职教育 科研工作 意识 教科研 中职学校 中等职业教育 
中职教师自主学习现状调查研究——以四川省部分中职学校教师为例被引量：1
《职教通讯》2016年第28期13-17,共5页胡进雨 
自主学习是促进中职教师专业发展内涵发展的重要途径。以四川省部分中职学校教师为调查样本,了解其自主学习现状,发现其中存在的问题。在科学统计理性分析基础上,从发动内驱力;实施有效学习策略、提升学习能力和构建学习环境等方面提出...
关键词：中职教师 自主学习 现状调查 四川省 
浅析民族地区语文课程资源的有效开发利用
《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第3期11-13,共3页胡进雨 
《基础教育课程改革纲要（试行）》提出＂要积极开发并合理利用校内外各种课程资源＂。语文作为基础教育的基础学科,其课程资源的开发利用日益受到各方重视,在少数民族地区,这一问题同样重要。当目光聚焦民族地区语文课程资源的开发利用...
关键词：语文课程资源 开发利用 民族地区 课程体制 教学组织形式 高中语文教学 语文学习兴趣 课程资源开发 利用时 学习活动 
对中职示范校“后示范”建设的思考被引量：3
《黑龙江教育学院学报》2015年第11期33-34,共2页胡进雨 
国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的实施,帮助一批中职学校成为了能代表国家职业教育办学水平的中等职业学校,获得了良好成效。通过验收的示范校,进入了"后示范"建设时期,面临着新的发展形势和要求。总结经验深化改革,提出在...
关键词：中职 后示范 建设 
民族地区语文课程资源有效开发利用研究综述
《中国西部》2014年第41期44-46,共3页胡进雨 张籍匀 
《基础教育课程改革纲要（试行）》提出＂要积极开发并合理利用校内外各种课程资源＂。在新一轮语文课程改革中,＂课程资源＂这一概念格外引人注目。民族地区的语文教育,承担着教授民族学生语言文字、培养他们听说读写能力、提升其人文...
关键词：语文课程资源 开发利用 民族地区 《基础教育课程改革纲要(试行)》 综述 语文课程改革 听说读写能力 民族优秀文化 
提升就业质量是“9+3”学生长效就业的内驱力—四川省2010级藏区“9+3”学生就业状况调研报告被引量：1
《职业教育》2014年第6期7-10,共4页胡进雨 
"9+3"学生能否顺利就业是关系藏区免费中等职业教育计划成败的关键。在教育行政部门统计的就业数据基础上,按照调查方法抽样做调查研究,客观反映2010级毕业生的就业情况,同时从教科研视角,将提升就业质量作为进一步促进"9+3"学生长效就...
关键词：“9+3”学生 就业质量 对策建议 
中小学教研组建设与功能发挥被引量：3
《教育科学论坛》2011年第4期30-31,共2页胡进雨 
如何加强教研组建设,充分发挥教研组的功能,有效促进教师专业发展?这是一个需要引起关注并予以解决的问题。本期稿件围绕教研组建设这一话题,从教研组功能及价值定位、教研组建设中的关键问题探讨、教研组活动的优化和改进以及片区教研...
关键词：教研组建设 教研组功能 中小学 教师专业发展 教研组活动 教研活动 
正确把握批评教育的时机
《教育科学论坛》2009年第12期25-25,共1页胡进雨 
批评教育是一项基本教育手段．也是极具感染力和穿透力的教育艺术。教师应能在斟酌批评语言、选择批评方式的基础上，从查明事实、平和心绪、巧用环境出发，正确把握批评时机，以理服人，以情感人，以心育人，让学生在和谐的氛围中接受...
关键词：批评教育 教育艺术 教育手段 批评语言 批评方式 批评时机 以情感人 穿透力 
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