教研组功能

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聚焦低重心教研 创建活力教研组
《中学物理教学参考》2020年第26期1-3,共3页李春来 
创建活力教研组,需要重新界定教研组功能,即教学研究、辅助学校管理、培养青年教师。同时,充分发挥教研组长的研究、引领、服务作用,以开发校本课程为切入点,开展低重心教研,引导教师养成自觉研究的习惯。
关键词：教研组功能 低重心教研 教研组文化 校本课程 
充分发挥教研组功能，提升教研品质——剖析 更新 激活教研组活动例谈
《小学教学研究》2019年第33期23-26,共4页孙丽燕 
我们要让教师在沉重的事务性工作中解脱出来,就要加强教研组建设,有效开展校本教研活动。教研活动"说起来重要,做起来不重要"的现象屡见不鲜,要让"教研"真正意义上实现促进教师发展的功能,必须改变教师认为的"教研活动"和"教学活动"是"...
关键词：剖析 更新 激活 教研组作用 
核心素养背景下英语教研组建设策略探究
《中学生英语》2019年第32期69-69,共1页魏彦霞 
1.英语教研组功能定位第一,教育教学功能。教学功能是是每一个高中英语教师的基本权利与义务,是作为教师的基本职业素养要求。高中英语教师要具有勤奋刻苦、积极进取、爱岗敬业、无私奉献的精神,教师要树立人格榜样并且在实践中身体力行...
关键词：英语教师 素养要求 教研组建设 教学功能 人格修养 教研组功能 权利与义务 积极进取 
新形势下学科教研组功能应实现“三个转变”
《教育科学论坛》2019年第1期71-72,共2页陈冲 熊丽华 
基础教育改革发展不断深入,呼唤学科教研组功能变革。教研组功能要从"研究教师如何教"向"研究学生如何学"转变:教研组要充分发挥学生学习的指导功能,转变为学生学习指导研究中心;教研组功能要从研究以知识为中心的"育知"向课程育人、教...
关键词：学科教研组 学科教研组功能 “三个转变” 
挖掘教研组功能 促进教师专业发展
《教书育人（校长参考）》2016年第10期47-49,共3页蔡天津 
从某种意义上说,教师专业化发展的愿望是否强烈,专业化发展速度是否够快,教师之间专业化发展水平的差距能否缩小,都取决于教研组教研活动的质量高低。因此,加强教研组的建设,发挥教研组的功能,是推动每位教师专业化发展的一个有效抓手...
关键词：教育科研活动 导师制度 教研组长 管理模式 教学常规 学校层面 发展水平 同课异构 教育理念 教研工作 
发挥教研组功能 引领教师成长
《现代特殊教育》2013年第11期22-23,共2页潘红滇 
围绕"如何充分发挥教研组的功能,促进教师的专业成长"这一问题,探讨从教学监管型教研向发展型教研转变的策略。完善的教研机制、宽广的成长舞台、新颖的教研组织形式,可满足教师专业成长的需求,帮助教师拓展专业素质,提高专业水平,从而...
关键词：教研机制 专业成长 
新课改下高中生物教研组活动的思考
《青海教育》2012年第3期26-26,共1页周有寿 
教研组是实施新课程的最基本单位，是同学科教师提升业务素质的理想场所，是提高教育教学质量的主要途径之一。但目前情况下，教研本意缺失使教研组功能难以发挥。我校开展的“研、学、教”相结合的高中生物教研组活动改变了这一现状，...
关键词：教研组活动 生物 高中 教育教学质量 课改 学科教师 教研活动 教研组功能 
级部管理下教研组功能缺失的危害、成因及对策
《现代教育科学（中学教师）》2012年第2X期6-6,共1页张悦 
一、背景观察与问题提出年级管理制度,即以一个年级为一个管理单位,形成相对独立的学校内部的管理单位。这是伴随巨型学校而产生的一种管理制度。"巨型学校是相对于小型学校和中型学校而言的"超级航母"式学校。
关键词：功能缺失 备课组 管理制度 超级航母 年级组 教学资料 交流功能 教学质量 教育管理 教科研工作 
四性强化教研组功能
《教书育人（校长参考）》2011年第9期43-43,共1页唐金龙 
在新课程理念下，加强教研组建设更显出必要性与重要性。就校本教研而言，教研组应该是主阵地，在提升教师专业技能、强化学科教研、提高课堂教学效率等方面都具有不可替代的功能。
关键词：教研组功能 教师专业技能 课堂教学效率 教研组建设 课程理念 校本教研 学科教研 主阵地 
中小学教研组建设与功能发挥被引量：3
《教育科学论坛》2011年第4期30-31,共2页胡进雨 
如何加强教研组建设,充分发挥教研组的功能,有效促进教师专业发展?这是一个需要引起关注并予以解决的问题。本期稿件围绕教研组建设这一话题,从教研组功能及价值定位、教研组建设中的关键问题探讨、教研组活动的优化和改进以及片区教研...
关键词：教研组建设 教研组功能 中小学 教师专业发展 教研组活动 教研活动 
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